部编版九年级语文下 第五单元写作 个性和创新 教案

去了。 虽然只看了一个病人，可当晚经理便塞给我1000块钱作为报酬，叫我继续努力。哈哈，我今天吃了第一个人！ （四） 200X年7月X日 星期二 雨 最近一连几天吃了许多人，味道非常鲜美。 今天有个老妇人的儿子得了急性肺炎，跑过来恳求我先救人，后交钱。我看她那穷酸样儿，没有理会她。 没事时我随手翻了翻有关医生职业道德的书，什么“救死扶伤是医生的天职”“先救人，后交钱”之类，很是让我头昏。一派胡言，乱说！ 我仔仔细细看到，烂烂扎扎的书页上写的分明全是“吃人”！ （五） 200X年8月X日 星期四 阴 今天早上起来天气昏暗，我想一定有什么不好的预兆。 果不其然，刚到医院，经理就把我拉过去，紧张地说：“你怎么做的事？”我有些茫然。“我们那个近药和卖药的单子被一个收废品的捡到了，他看到单子上2.5元的药卖250元，36元的卖3600元，把咱们告了！” “什么！？”我惊讶万分。突然医院的大门被人打开，“请跟我们走一趟！”几个警察不由分说押走了我。 在看守所，我看到了我的许多相识和不相识的同事，还有经理，他们神情沮丧。 我瘫坐在地上，不能动弹。 （六） 2010年3月X日 星期一 晴 没有吃过人的医生，或者还有？ 救救病人！救救医生！ 【范文点评】 可圈可点: 范文属于第三个作文题目的写作。作者借狂人身份，用日记体式，从亲历的角度讲了一个新狂人的故事，巧妙地揭露了医疗部门客观存在的不正之风，立意深刻，富有创意。文章由六则日记构成，按时间推进，条理清晰，以点带面，较为恰当地折射出了不良现象的全貌，发人深省。文中人物形象鲜明，个性突出。 五、更上层楼： 习作还可提升：一是对两个典型病例的描述不够完整，特别是他们的结果怎么样没有交代，如果能在第五则里恰当地加上有关他们不幸结局的内容，更能突现主题。二是对人物的描写还需更加细腻些，以增加表现力。如第三则中“把了一下脉，大声说”，可以在“大声”前加上“摇着头”，描绘一下人物神态，则更为传神。三是对文中出现的物品，可以进行有创意地调整，如“苹果”可调整为“果苹”，“耐克”调整为“克耐”，让人既能联想到生活中实在的名牌，又不简单地对号入座，更耐人寻味。

【板书设计】 写作 个性和创新 一、飞扬个性 1、紧扣生活，表现独特的感受 2、着眼真实，自由灵活地抒写 二、创新出彩 1、创新思维，立意求新 2、比较筛选，选材求新 3、匠心独运，表达求新 【作业布置】 作文 写身边一个真实的人物，要写出他（她）的个性，题目自拟600字以上。 【课后反思】