八里姜学校简介 (1)1

（5）应尽可能采用多媒体等先进、直观的现代教学手段。 （二）上课行为指南

1．在上课前应将手机等通讯工具置于振动、闭音或关闭状态，整理好衣着、仪表，酝酿好情绪，准备好教学资料、用具。 2．提前三分钟到达上课地点。

3．由前门进入教室，将教本等资料放于讲台上，然后巡查学生上课准备情况，查点学生人数，了解缺席学生情况，督促学生保持安静，等待上课。 4．在上课铃响时，教师回到讲台上，呼“上课”，待学生全体起立后，用目光巡视全体学生，督促学生集中注意力，情况正常后，呼“同学们好”，待学生答礼后，说“请坐下”（英语课要用英语呼礼，呼礼时语气要亲切、自然），目光巡视全体学生，待学生坐定后开始上课。

5．对于迟到的学生要善意提醒其遵守作息时间，并要求其在课后说明原因，准其进入教室上课。

6．开始讲课时，应首先交待本节课教学内容、教学目标、教学重点、教学难点。

7．讲课过程中，应尽可能给学生思考、练习的时间，应尽可能采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，应尽可能采用多媒体等先进、直观的现代教学手段。 8．在上课过程中，应有良好的教态。不得将手插入口袋，不得半趴在讲台上或伏在讲台上或依靠在讲台上等，不得坐着讲课，不要长时间处于某一位置挡住学生视线。

9．在上课过程中，应始终保持良好的精神状态，密切注意学生的反应和举动。在学生练习时，应巡查指导，不得闭目养神或随便学生处置。

10．在上课过程中，应使用普通话，语言要简洁、规范，要使用教师“倡语”，不得使用口头语、地方语和教师“忌语”。

11．上课中对学生应和蔼可亲、亲切自然、严肃认真，不得使用对学生不尊重的语言，更不得体罚、变相体罚学生、斥骂学生，学生回答问题后应及时让学生坐下。

12．上课过程中，原则上不得离开教室，如遇特殊情况应向学生讲明原因。上课过程中不得接听或拔打电话，也不得收发信息或游戏。

13．讲课结束前，应对本节课的教学要点进行归纳、总结。

14．下课前应向学生布置明确的、可操作、可检查的作业，复习要求，预习要求。

15．下课铃响时应呼“下课”，待班干呼“起立”学生全体起立后，呼“同学们再见”，在学生回答“老师再见”后离开教室。（英语课要用英语呼礼）

16．每节课都要实事求是地填写对学生的课堂教学情况评分表。 （三）布置和批改作业行为指南

1．作业必须根据教学内容、目标、要求在备课时就确定下来，作业内容的选择要有针对性。

2．作业量要适中，不宜过多或太少。

3．作业难易应根据任教班级大多数学生的实际水平确定，对优等生可适量增加附加题。

4．教育学生按时、按格式、认真、独立地完成作业。

5．作业批改必须认真、及时，并在下次上课前批好发给学生。作文批改应有眉批和总批。

6．发现作业中的错误时应用红笔标出来，不能一“×”了事，发现带有普遍性错误时，要在下次课上指导学生集体订正，必要时可适当补充一些相关练习；对少数学生的个别性错误，应在课后辅导时给予指导、纠正。

7．对学生作业中存在的问题应作简要记录，作为改进教学的参考；对学生作业有较大进步或创造性的解答，要给予鼓励，写上赞扬的批语。

8．作业批语要简洁、恰当，无概念性和语法错误；书写要工整、规范，杜绝错别字；评分要准确、合理。

9．对无故不做作业的学生要及时批评、教育，并让其补做；发现抄袭作业或马虎了事者，要及时指出，并让其重做；对作业中存在的错误，应要求学生按时订正，并查看订正情况。 （四）辅导行为指南

1．教师在课后要主动到学生中了解学习情况，对学生课后提出的问题要给予指导，并做好答疑工作。

2．教师辅导应以解答问题、指导自学、个别辅导为主。

3．辅导应贯彻因材施教的原则，既要帮助学困生克服学习中的困难，也要指导优秀生拓展知识领域。

4．教师辅导要有全局观，注意兼顾其他学科教学容量以及学生课业整体负担。

（五）命卷、监考、阅卷、评分行为指南 命卷、考试

1．要正确认识考试的意义，端正考试的态度，要防止和克服片面追求分数的观点。

2．考试（考查）的内容应以课程标准和教材为依据，着重考查基本知识和技能，避免出偏题、怪题和无实际意义的题。

3．命卷内容要以基本题为主，综合题为辅。综合题应在课程标准范围以内，考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 4．考试（考查）内容份量要适当，不宜过多或太少。

5．考试（考查）的科目、方法、形式和时间，由教务处根据课程标准和课程特点提出初步方案，经校长室批准后予以公布、执行。 6．命卷人及相关工作人员，应严守保密要求，不得泄题。 监考

1．考场安排、监考教师及领卷、收卷、送卷安排由教务处确定。 2．考场纪律由监考教师贯彻执行，作弊学生由教务处统一处理。 3．《八里姜学校监考守则》

(1)认真做好考场检查工作，既要维护考场纪律，又要热情地关怀考生，保证考试工作的顺利进行。

(2)监考人员必须认真按照工作程序组织考试，熟悉和掌握监考业务和有关规定，正确使用考试规范化用语，监考人员按照学校规定的时间准时进入考场，按要求准备工作，发现问题及时当众提醒考生纠正，如属舞弊行为等情况，立即向教务处报告处理。

(3)监考人员在分发学科试卷前，要当众认真检查试卷份数，每份试卷有无漏印、重印、错印等问题。如有问题，应立即向教务处汇报，采取措施及时处理。 (4)监考人员对试卷的内容不作任何解释，但考生对试题文字印刷不清之处

提出询问时，应予以当众答复。

(5)监考人员发现考生有舞弊行为，应如实填写考场记录，并向教务处报告，按规定及时处理。

(6)监考人员要爱护、关心考生，发现考生有病或受伤，应及时通知场外监考，对不能坚持考试的，应说服考生停考。

(7)监考人员在考场内应集中精力，严肃认真，忠于职守，不准吸烟、阅读书报、谈笑等，不检查考生答题情况，不得提前和拖延考试时间。在考试期间，不得以任何理由将试卷带出或传出考场。

(8)监考人员要认真执行考场规则，自觉遵守考场纪律，不得以任何形式徇私舞弊，违者将按有关规定严肃处理。 阅卷、评分

1．阅卷工作教务处组织，由阅卷组长或相关教师把握教务处的要求具体实施，教务处复查。

2．评分要客观公正，评分标准要合理、统一，不能过严或过宽。 3．评定成绩结束后，任课教师要根据学校统一要求对学生的考试（考查）成绩、名卷质量、答卷情况进行分析，并在规定的时间内送交教务处。 （六）教研活动行为指南 1．教研活动的主要内容

（1）组织学习教育学、心理学、教育杂志，并交流学习心得。 （2）针对教学中的重点、难点问题，确定研究专题，组织集体攻关。 （3）有计划、有目的地对如何处理教师主导作用和学生主体作用的关系、如何处理教学中温故和知新的关系、如何处理精讲和多练的关系、如何处理基础知识教学和能力培养的关系、如何处理面向全体和因材施教的关系进行探讨和研 （4）学习研讨课程标准及有关教学文件。

（5）研究制定备课、上课、辅导、作业批改、成绩评定中的有关问题。 2．教研活动的基本形式 （1）集体学习、交流研讨； （2）集体备课、听课、评课； （3）组织参观、考察、调研、学习；