第14课《多彩的拉花》 - 图文

第14课 多彩的拉花教学设计

人美版 第一册

课题名称:《多彩的拉花》

教材出处：本课选自人民美术出版社义务教育教科书第一册第十四课《多彩的拉花》 课时：1课时

课程类型：设计·应用 教学分析 1.教材分析

在节日或者喜庆的日子里，拉花作为美化环境，添加喜庆气氛的装饰品，深受人们的喜爱，本课贴近学生的生活，既有利激发学生的学习兴趣，培养学生的设计与动手操作能力，又有利于引导学生在事迹生活中领悟美术的独特价值。

《多彩的拉花》与前一课《穿串链》联系紧密，形成一个单元，都是与寻找规律、美化生活有关的“设计·应用”课程。本课又是继《让我的飞机上蓝天》之后的又一用纸造型进行设计的内容。

因此，本课的旨在引导学生使用多种纸材，运用卷、剪、折、贴等纸造型的简单方法，在体验谁及和拉花制作、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。 2.学生分析

本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性。一年级的学生的集中注意力的时间也是有限的，我们要利用学生注意力高度集中的时间教会他们学会简单的纸塑造的方法，并让学生能够通过自己所学的纸塑造的方法，创造出属于自己的作品。 3.设计思路

本课是一节设计·应用可，重在调动学生们的热情。通过欢快的音乐吸引学生们的注意力，然后通过可爱的图片便“魔术”，引起学生们注意力的高速集中。图片的对比，让同学们认识到通过拉花的装扮，我们生活的环境会变得更加的漂亮。在引入动画人物——喜洋洋，和学生一起进行拉花的学习，在欢乐放松的状态下学会应学会的知识，使得学生们保持一个高度的学习热情学习，并创作出漂亮的作品，最后对学生的作业进行评比，课堂小结以及拓展。 教学目标 1.知识与技能

1.学习折、剪、卷、贴等纸塑造的简单方法以及设计制作拉花的方法。 2.培养学生参考示意图进行设计制作的能力。 3.根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。 2.过程与方法

1. 通过学习活动，培养学生观察、思考、探索 的能力和参考示意图进行制作的能力。 2.引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感。 3.情感、态度和价值观

1.通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识。 2.增强学生保护环境、美化环境的意识。 重点难点 1.教学重点

初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花 的用途，运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

2.教学难点

剪刀的使用与控制，拉花的不同变现方法，折叠后拉花展开技巧以及有规律的组合体现出拉花的秩序美。

教具学具

1.教具：ppt、胶带、教师范画，绘画工具、胶水、剪刀、音频、固体胶、双面胶、彩色纸条、彩纸

2.学具：固体胶、色彩、画具、废旧各形纸 教学过程

一、组织教学、导入新课 1.创设情景，引发探究。

教师引入：（音频）同学们，新年联欢会就要到了，看（ppt）这哪呢？ 生：教师

师：昨天老师做了一个梦，梦到同学们用自己所做的拉花装扮了我们的教室，把我们的教室变得特别的漂亮，（ppt展示）那么同学们装扮过后的教师像什么呢？给你什么感觉呢？为什么我们要在节日里悬挂拉花呢？

生：装扮过后的教室像宫殿，像舞台……

装扮过后的教室让我觉的很华丽，很漂亮，有过年的气氛…… 因为节日悬挂拉花会显得特别的喜庆……

师：同学们回答的都非常的好，那让我们一起来学习今天的内容——多彩的拉花（ppt，并书写课题）

二、师生互动、导学达标 1.讲授新课

出示课题：多彩的拉花

师：老师呢今天给大家编一个魔术，请同学们看老师手中的是什么？ 生：小鱼

师：那同学们仔细看（拉开小鱼） 生：好漂亮，好神奇，哇……

师：那么这就是老师为我们教师的黑板所涉及的拉花，那么同学们想为我们教室的哪些地方设计拉花呢？

生：门、窗户、点灯……

师；喜洋洋听说我们要用拉花装扮教师也跑来参加我们的活动想和我们比一比看谁做的更好，那么大家有信心应他么？（ppt） 生：有 3.自主探究

师：那么我们来进行第一关，请同学们呢打开桌子上的信封，怎样将信封中特写普通的纸条变成拉花呢？限时一分钟，请同学们动起手来。（ppt音频） 生：根据ppt开始制作拉花。

师：我看到了很多的同学都做出了拉花，那么你们是怎么制作这些拉花的呢？ 生：把信封中的纸条卷起来粘在一起

师总结：对，我们通过卷和粘的方式做出了拉花（板书：卷、粘并粘上一串拉花）