第3节 群落的结构

第4章 第3节 群落的结构

重庆二十九中学 黄伟

一、学习目标

1.知识目标

(1)识别群落，说出群落水平上研究的问题； (2)描述群落的结构特征； (3)例举种间关系。 2.能力目标

(1)培养学生的自学能力和探究能力；

(2)通过讨论学习，相互交流学习成果，培养学生的学习能力和协作精神；

(3)通过学习生物群落的综合作用等有关内容，学会观察事物，把握评价事物的尺度。 3.情感目标

(1)通过种间竞争的学习，认同同学之间在学习上既要你追我赶，也要互相帮助，并能在实际生活中体现出来；

(2)通过学习群落的特征及种间关系，使学生学会从生态学角度认识生物界的现象和规律，建立生态学的基本观点。

二、重点难点

教学重点：（1）群落的结构特征；

（2）种间关系。

教学难点：从结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征。

三、自主学习

1.什么是群落？群落水平上研究哪些问题？

2.什么是丰富度？

3.种间关系有哪些？能否再举一些例子？

4.群落的空间结构包括哪些方面？举例具体说明

四、课堂探究

探究1：某个池塘中生活的部分生物

1.种群的概念是什么？举一实例。

2.这个池塘中有哪些种群？

3.这些种群之间有无联系？举例说明。

4.假如池塘中肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？

（一）群落的概念：

举例： 思考：1. 2.

探究2：群落水平上研究的问题

1.什么是群落？

2. 一个池塘中的鱼类是一个种群还是一个群落，或都不是？

3. 种群和群落的区别是什么？

4.以池塘群落为例，分析思考：池塘群落可以研究哪些问题？

探究3：群落的物种组成

1.从物种组成上说出我国新疆北部森林和南方森林的主要差别，形成这种差别的原因是什么？

2.什么是群落中物种的丰富度？

3.草原和森林的物种丰富度比较？

4.北部森林和南方森林丰富度比较？

得出结论： 探究4：种间关系

1.种间关系包括哪些类别？

2.思考以下关于竞争的问题：

（1）将大小草履虫混合培养，大小草履虫种群数量具有什么特点？

（2）混合培养大小草履虫的实验结果说明了什么？

（3）什么是竞争？竞争有什么特点？

（4）绘制竞争关系坐标图：

2.思考以下关于捕食的问题：

（1）分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？

（2）如果没有猞猁，雪兔种群数量会如何变化？

（3）猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？

（4）分析得出捕食有什么特点？

（5）绘制捕食关系坐标图：

3.思考以下关于寄生的问题： （1）寄生的类型有哪些？

（2）寄生有什么特点？

（3）绘制寄生关系坐标图：

4.思考以下关于互利共生的问题： （1）什么是互利共生？

（2）互利共生有什么特点？

（3）绘制互利共生关系的坐标图：

探究5：群落的空间结构

1.森林中植物分层现象的原因是什么？有什么意义？

2.森林中动物的分层现象和植物分层现象原因相同吗？两者有何关系？

3.例举其他群落中的垂直结构

4.分析图4-13中水平结构形成原因，并例举其他群落中的水平结构。

五、巩固训练

（一）达标练习

1. 下列生物群体属于生物群落的是（ ） A. 一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B. 一个池塘中的各种水生植物和水生动物

C. 一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D. 一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物

2. 从生态学观点看，农田管理中的间苗和除草是为了（ ） A. 缓和生物与环境之间的斗争 B. 促进种内互助 C. 减轻种内斗争和种间斗争 D. 加剧种间斗争

3. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（ ）

A. 温度、食物 B. 温度、光照 C. 湿度、温度 D. 光照、食物 4. 农作物种植过密会导致减产，用生态学的观点解释，这是因为（ ）

A. 同种作物个体间存在着种内斗争 B. 种植过密会导致害虫大量繁殖 C. 种植过密会导致大面积倒伏 D. 种植过密会阻止空气的流通 5. 下列各项中能表明池塘中群落具有垂直结构的是（ ） A. 鲢鱼、鳙鱼生活在水上层，草鱼在中下层，青鱼生活在底层 B. 池塘群落中的动物在底层生活，植物在上层生活 C. 池塘群落中根本没有垂直结构 D. 生活于池塘中的水草高矮呈现参差不齐 （二）拓展延伸

1. 下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）

A. 竞争、捕食、互利共生 B. 互利共生、捕食、竞争 C. 捕食、互利共生、竞争 D. 捕食、竞争、互利共生

2.自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的。下列各项中，不正确的是（ ） A. 林鸽群较大时被苍鹰捕食的概率降低

B. 鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持

C. 自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依次占据资源，这对种的保持是有利的 D. 自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失

3.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间配置上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）

A. 有效地避免竞争 B. 合理地充分利用环境资源 C. 提高群落的光合产量 D. 以上选项均正确

巩固训练参考答案： （一）达标练习

1.D 2.D 3.D 4.A 5.A (二)拓展延伸 1.B 2.D 3.D