六上音乐教案

第一课 齐步向前

教学目标：

1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲； 2、能积极参与歌表演活动；

3、喜欢聆听铜管器乐曲，并在感受音乐的同时，体现少先队员积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。

4、听辨铜管乐器家族成员的不同音色。 教学重点：

1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲； 2、喜欢聆听歌曲 《红领巾进行曲》

教学难点：

引导学生即兴创编表演

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学 1、听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 何 老 师 你 好！

二、基本训练 1、发声练习 1=F 3/4

5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u

3 — 2 1 6 3 1 — — u

2、节奏练习：教参第2面

要求：拍准休止符、附点音符，节奏稳定

三、新课教学

1

1、老师范唱； 2、带唱曲谱；

3、引导学生用la音轻声模唱曲谱； 4、按节奏读歌词； 5、带唱歌词； 6、跟琴唱歌； 7、 全班齐唱。

四、参与表现

师：既然我们都爱自己的红领巾，那么我们应该带着怎样的情绪来唱？ 1、引导学生有表情的演唱歌曲； 2、请同学表演唱。

五、总结下课，听音乐出教室。

第二课时

一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好

二、基础练习 1、发声练习

2、视唱

（1）、1=C 2/4

3 4 5 6 5 — 3 4 5 6 5 — 3 4 5 1 7 6 5 — （2）、1=C 2/4

1 7 1 6 — 7 7 6 7 5 — 6 5 6 3 — 4 4 3 5 2 — 1 3 5 1 1 7 7 6 5 6 — 5 1 0 3 6 5 0 2 4 3 2 1 — 三、新课教学

师：上次课，我们学了《红领巾进行曲》，下面，我们再来复习一下。 1、复习歌曲《红领巾进行曲》

2、欣赏铜管乐器家族图片，并听辨铜管乐器家族成员的不同音色。 对于一些孩子来说听辨是有困难的，因此学生要认真听辨音色。 3、作品欣赏

歌曲《我们走在大路上》《当兵的人》管选乐曲《拉德茨基进行曲》 四 、总结下课

师：今天的音乐课，你们有什么收获？ 听音乐出教室。

2

第二课 外国民歌集锦

教学目标：

1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲； 2、能积极参与歌表演活动；

3、能从音乐网站里找到歌曲的故事传说，准确把握歌曲的节拍韵律，深情的演唱《洛雷莱》的歌曲。

4、通过听名曲赏名画，能用自己的语言正确表达对《伏尔加河船夫曲》和《蓝色多瑙河》的不同感受，并能哼唱其歌曲的主旋律。 教学重点：

1、能用自然的声音、有表情的演唱歌曲；

2、喜欢聆听歌曲 《伏尔加河船夫曲》和《蓝色多瑙河》 教学难点：

引导学生即兴创编表演

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：二课时

第一课时

一、组织教学 1、听音乐进教室 2、 师生问好 1=C 2/4

1 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 —

小 朋 友 们 好， 你 好 你 好， 何 老 师 你 好！

二、基本训练 1、发声练习 1=F 3/4

5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u

3 — 2 1 6 3 1 — — u

三、新课教学

1、了解歌曲的创作背景。

师问：“歌名为啥叫‘老黑奴’”？ 2、老师范唱；带唱曲谱；

3、引导学生用la音轻声模唱曲谱； 4、按节奏读歌词； 5、带唱歌词；

3

6、跟琴唱歌； 7、 全班齐唱。

第二课时

1、教师拍击《夏日泛舟海上》的典型节奏型，学生模仿，找到3/4的韵律感。 2、完整欣赏全曲，找出歌曲中用重复和摸进手法发展的旋律分析。 2、老师范唱；带唱曲谱；

3、引导学生用la音轻声模唱曲谱； 4、按节奏读歌词； 5、带唱歌词； 6、跟琴唱歌； 7、 全班齐唱。

8、欣赏《伏尔加河船夫曲》

采取音画结合、听唱结合的方式，让学生学唱歌曲的主题动机，并能随着音乐感受力度变化。

欣赏是可以引导学生对歌曲的情绪、力度、速度、音色进行分析。

第三课时

1、教师拍击《洛雷莱》的典型节奏型，学生模仿，找到6/8的韵律感。 2、听古希腊神话《洛雷莱》的故事，完整欣赏全曲。 2、老师范唱；带唱曲谱；

3、引导学生用la音轻声模唱曲谱； 4、按节奏读歌词； 5、带唱歌词； 6、跟琴唱歌； 7、 全班齐唱。

教学后记：学生能按照教师指导认真学习，存在问题气息不够，高音音准有点偏。

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