人教版四年级数学上册第一单元整理和复习教案

整理和复习教学设计

--------------大数的认识

红小 孙永权

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元《大数

的认识整理和复习》

教学目标:

1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3会用计算器进行计算。

4．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学重点：

对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点：

如何有序整理知识。 教学过程：

一、回忆梳理 构建网络 1、问题导入:

师：同学们，回顾一下我们在大数的认识这一单元里都学习了哪些内容？先想一想，然后与同伴交流。

2、指名汇报所学内容:

生1：我们学习了亿以内数的读法和写法。 生2：我们学习了亿以上数的读法和写法。 师：复习数位顺序表（课件出示） 数位 …… 千百十亿千百十万千百十个亿亿亿位 万万万位 位 位 位 位 位 位 位 数级 举例 举 …… 亿级 位 位 位 万级 个级

例 （1）观察数位顺序表，个级、万级、亿级有什么相同点？不同点？ （2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？

（3）师小结：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 二、实际应用：（课件出示）

1、一个六位数，它的最高位是（ ）位，一个十位数，它的最高位是（ ）位，一个十一位数，它的最高位是（ ）位。

2、894700000这个数，4在（ ）位，表示（ ）个（ ），8在（ ）位，表示（ ）个（ ）。 3、4个十亿、4个十万组成的数是（ ）。

4、与99999999相邻的两个数分别是（ ）位数和（ ）位数。 5、说出下面数中“3”所在数位和表示的意义。 14320030000

（4）说说多位数的读法有哪些规则？ （5）学生反馈。（出示课件） 读出下面的数。

8300000000 578000000 20700600

10001000000 620300400000 4600800000 （6）说说多位数的写法有哪些规则？ （7）学生反馈。 （出示课件） 写出下面各数

三亿 四十亿八千万 七千零三亿零二十万 生：我们学习了比较大数大小的方法。 师：在比较大小的时候，我门应该怎么做？ 生：第一步分级。

生：数位不同，数位多的那个数大。（课件出示） 师：如果数位相同的怎么办？

生：数位相同时，要从最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。 做一做： 比较数的大小

92504〇103600 50140〇63140 28906〇28890 620300〇307300

生：我们学习了将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。