幼儿语言教学法试卷

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2012—2013学年度第二学期《幼儿语言教学法》试卷

一、名词解释（16） 早期阅读 绘本教学 谈话活动 看图讲述

二、简答题（32）

1.绘本教学与故事教学有什么区别？

2.请谈谈讲述活动的作用。

3.绘本的特点有哪些？

4.在组织幼儿语言教学活动中如何贯彻自由与规范相统一的原则？

三、问答题（24）

1.谈谈你对早期阅读的语言教育目标的认识。

2.幼儿园谈话活动的设计与组织有哪些步骤？

四、分析教案（28）

大班：我家是动物园(重点领域:语言)

活动目标：

1．阅读故事，理解故事梗概，激发幼儿阅读的乐趣。 2．学说故事中的话，感受故事的幽默风趣。

3．能用连贯的语言讲述画面内容，尝试用“我是XXX，是个XXX，其实呢??，的句式进行讲述。

活动准备：

1．幼儿小图书人手一本。

2．PPT课件，图画书中人物的卡片，“这是??，其实呢??，他是??”的字卡一份。

活动过程：

1．出示“祥太”图片，激发兴趣。

教师：今天我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。（以小男孩口吻介绍）大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？

教师：（出示字卡“这是??”，并继续以祥太口吻介绍家人）下面，我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。

教师：我的家人都藏在一本书里，现在就请你们一起来看一看吧！ 2．播放课件图一，介绍书名。

教师：有谁愿意把书名大声告诉大家？我们一起来读一读《我家是动物园》。 教师：祥太怎么会说“我家是动物园”呢？书里到底会说些什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测书中内容）

3．（观看封面上祥太动作）讨论交流：看看，祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？

4．尝试进行人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢??他是??”。 教师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？ 教师：是不是这样呢？让我们来听听祥太是怎么说的。

5．第二次尝试进行人物与动物匹配，并能用句型“这是??其实呢??他是??”表达。

教师： 我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？ 教师：你能用“这是??其实呢??他是??”这样的句子来说一说吗？ 6．自主阅读小图书，教师巡回与幼儿交流。

教师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？答案都在这一本小书里藏着。（出示小图书）请你仔细看一看、说一说。如果能用“这是??其实呢??他是??”这样的句子来说就更棒了。

7．集体交流，尝试运用“这是??其实呢??他是??”的句型理解并表述其他人物与动物的匹配对应关系。

教师：你刚才从书里还发现了哪些有趣的秘密？请你大声地来说给大家听。 这是我的妈妈，明美女士。其实呢??。为什么妈妈会是只大浣熊呢？ 我们一起来说说祥太的妈妈吧：这是我妈妈，明美女士。其实呢......，她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。

祥太还有个爷爷，叫藤野先生，小朋友看，这位爷爷身上什么地方最特别？你觉得他会是什么动物呢？为什么？

这是我爷爷，一郎先生。其实呢......，他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。

祥太的奶奶叫什么名字？你觉得祥太的奶奶会是什么动物？ 祥太的奶奶有几张照片，我们一起来看看。

这是我奶奶，早纪子女士。其实呢......，她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变。哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。

原来，祥太的奶奶是个爱美的老奶奶，还是个爱吃的老奶奶。 祥太还有个妹妹，她叫茜茜。你觉得她是什么动物？

这是我妹妹，茜茜。其实呢......，她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

这是金鱼，太郎和次郎。其实呢??，爷爷告诉我，它们是鲸鱼，等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。

小金鱼真的会变成大海里的大鲸鱼吗？

最后，介绍的是我的曾祖母，阿花老奶奶，其实呢??。 她又像什么呢？谁来学学她的样子呢？

她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。

为什么阿花老太太是只猫头鹰？他们有什么相似的地方呢？ 小结：我家是个热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！

看看这个动物园里有哪些动物呀？（猴子、狮子、浣熊、长颈鹿、狐狸、小白兔、鲸鱼、猫头鹰）

8．幼儿边看课件边听教师完整讲述故事。 教师：这个动物园的动物真多，你想去玩吗？ 我们看着电视里一起来看看说说祥太的家吧！

9．讨论交流：你喜欢祥太的家吗？祥太家里真的有这些动物吗？

10．小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告诉我们，他们的家是一个温馨、快乐的家。

11.迁移经验，用“这是??其实呢??他是??”的句型进行仿编活动《我们班是动物园》。

教师：知道吗？我们大（1）班也是一个动物园哦。不信你听：这是周莘苇，其实呢，他是一只小猴子。很聪明，也很调皮。

教师：你觉得陈老师像什么动物？为什么？

教师：你还想说一说谁呢？去说给后面的客人老师听一听。

附故事： 《我家是动物园》 我叫祥太，是个小男孩，其实呢??

我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。 这是我爸爸，龙太先生。其实呢??

他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。

这是我妈妈，明美女士。其实呢??

她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。 这是我爷爷，一郎先生。其实呢?? 他是只长颈鹿，个子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停的变幻。 这是我奶奶，早纪子女士。其实呢??

她是只狐狸，很善于变化。出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。 这是我妹妹，茜茜。其实呢??

她是只小白兔，总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。

这是金鱼，太郎和次郎。其实呢??

爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。 最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢??

她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖，很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。 我的家是热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦！

这是一节幼儿园语言公开课的实施安排，仔细阅读并回答以下问题： 1. 这节课安排了哪几个环节？每个环节的主题是什么？（14）

2. 这节课的优点有哪些？（7）

3. 这节课假如由你来上，你会从哪些方面改进或者提高？（7）