辽宁省大连市四十四中高中历史 第二十六课《世界多极化趋势》教案 新人教版必修1

No 年 月 日 课题 教 学 目 标 重点 难点 关键 教具 资料 教 学 过 程 26、世界多极化趋势 知识和技能 过程与方法 情感与态度 课时 1 课型 新授 欧洲共同体，日本的崛起，不结盟运动 归纳欧共体形成，分析日本经济发展原因 认识发展经济壮大自己，才能维护国家利益 欧共体，日本成为世界经济大国，不结盟运动 不结盟运动兴起与多极化趋势 世界多极化趋势 课件辅助教学 教 学 内 容 一、导入新课： 课堂提问复习 教学导演：两极格局形成后,美苏争霸是双方均受损失。生活在美国羽翼下的欧洲和日本，在经济快速发展的同时，开始联合自强和崛起，逐渐走出了美国的阴影，不结盟运动兴起和发展，中国开始振兴，这些都极大的改变了冷战背景下的国际政治、经济科技文化的力量对比，世界格局出现了多极化的趋势 二、新授： 1、 欧洲共同体的形成 课堂设问：二战后初期，西欧国家面临的困境是什么？ 到20世纪50年代，西欧国家的经济发展状况如何？当时德国际形势如何？西欧国家面临的困境是什么？ 从欧共体的成立中，我们可以看出西欧一体化首先是从什么领域开始的？ 欧共体成立后内部各国进行的合作放映了什么问题？ 怎样理解蓬皮杜总统所说俄美欧关系？这时候的美欧关系和二战后初期相比有什么变化？原因是什么？ 教 学 方 法 通过这样的设计，达到两个目的1、联系旧有的知识2、点题，概括两极格局下多极化趋势出现的原因和影响 多媒体展示苏联及其控制下的东欧和一片废墟的德国城市街头图片，利用图片营造气氛，从国际形势和西欧经济状况两个方面分析西欧走向一体化的原因，强调当时国际关系的总体，基本特征，又引导学生学会分析问题，为后面自主学习有关日本的内容打下基础 时间 分配 5 5 5 教 学 过 程 教 学 内 容 2、 日本成为世界经济大国 课堂设问：二战后初期，日本面临的国内状况和国际环境如何？ 日本为什么能够创造世界经济发展的一个奇迹？其中美国扮演了什么角色？ 除教材上归纳的原因外，还有哪些原因促成了日本经济的腾飞？ 梅汝关系变化的轨迹是什么？决定其变化的原因是什么？ 你对日本的崛起有哪些认识？ 3、 不结盟运动 课堂设问：不结盟运动兴起的原因是什么？倡导者是谁？ 不结盟运动是否真的不结盟？不与谁结盟？请说出你的理由 不结盟运动的兴起给世界格局带来了怎样的影响？ 三、课堂小结 合作探究：在20世纪六七十年代，两极格局受到了来自哪些方面的冲击？是世界出现了多极化的趋势？ A层 B层 课后题 练习册 教 学 方 法 提示：国内，国土荒芜，经济衰退，民不聊生。国际上美国有削弱日本变为扶持日本 学生通过归纳日本的崛起原因，通过小组发言，促进互助合作学习。在学生讨论的过程中，教师要积极引导。最后，教师旧教材所提到的原因和影响两个方面的内容进行归纳 不结盟运动从成立至今，成员国虽然壮大，但没有结盟的条约和行动出现 标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面 引导学生从宏观上把握知识之间的联系，深化对教学主体的理解和掌握 时间 分配 5 5 5 5 5 作 业 反 思 与 重 建