生本教育认识

位教育学家在听完清华大学经济管理学院院长钱颖一的演讲后，如此感叹道。

这篇名为《对中国教育问题的三个观察:?均值?与?方差?》的演讲，不但被传统媒体转载，更是在新媒体上到处流传。短短几天里，微信上的点击量就超过了100万。

?我也没有想到有这么大的影响。?近日，钱颖一在接受《财经》记者专访时说。一个多月过去了，仍然经常有不同学科的学者同他谈起这篇演讲，交流对中国教育问题的看法。

多年来，教育问题一直是中国社会的焦点问题，很早就引起了钱颖一的关注和思考。丰富的求学经历（清华大学、哥伦比亚大学、耶鲁大学、哈佛大学）和执教经验（斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学、清华大学），让这位经济学家深入了解国内外教育的实际,中国教育的问题所在，并积极在一所学院探索教育改革的实践。

在钱颖一看来，多年来中国教育被短期功利主义所主导，弊端丛生，?现在到了矫正短期功利主义的时候了?。

但是，?中国教育的首要任务，还不是如何培养杰出人才的问题，而是如何培养真正的‘人’的问题。教育必须树立‘育人’重于‘育才’的观念。说到底，培养真正的‘人’是为了实现人的现代化。?钱颖一说。

担任院长八年多来，钱颖一没有带过一个研究生和博士生，也没有申请过一个研究课题，而是集中精力，在清华大学经济管理学院推进教育改革，履行一个院长的职责。

?教育改革比经济改革更艰难。?钱颖一说，?但是我一直坚信，经济学家在推动教育改革上可以发挥很大作用。?

?一个简单的分析框架?

《财经》：你在中国教育三十人论坛首届年会上的演讲，产生了强烈的社会共鸣。教育是近些年社会各界关注的热点，呼吁教育改革的声音也一直在高涨。作为一名经济学家，在你看来，经济改革和教育改革哪一个更艰难？

钱颖一：显然，教育改革比经济改革更艰难。但是我一直坚信，经济学家在推动教育改革上可以发挥很大作用。

这是因为经济学家有两个优势：第一，经济学的分析思路对于理解教育问题非常有帮助。经济学会把复杂问题简化，然后在约束条件下寻找到共赢的改革路径，这是其他学科所没有的。第二，中国经济学家又有丰富的实践经验，中国经济改革中的很多行之有效的办法可以为教育改革提供借鉴。

《财经》：但是大家都觉得，教育问题太多了、太复杂了，只能一个问题一个问题地去分析，最后又发现，所有问题都是相互关联的，又扯不清了。以中小学生负担重为例，学校有问题，

老师有问题，家长有问题，社会有问题，最后是都有问题，似乎无解。

钱颖一：世间的问题都是复杂的。你看经济问题复杂不复杂？复杂极了！但是经济学对复杂的经济现象进行抽象，概括为两大类问题：一个是资源配置问题，就是让市场发挥作用，把资源配置给最有效率、最需要的人、企业和机构；另一个是激励问题，就是把激励搞对，让每个人、企业和机构都有提高效率的积极性。

中国经济改革正是沿着这两条线逐步推进的：一条线是资源配置问题，一条线是激励问题，后者的深层次涉及到产权和所有制。

《财经》：那么，对于教育问题如何进行抽象和概括呢？ 钱颖一：教育关系到两个维度：?人?与?才?。我们可以用统计学的两个度量概念?均值?和?方差?来分别分析这两个维度中的问题，概括为四大特点。

中国教育在育?才?的维度，即培养知识和技能上的特点，是?高均值、低方差?，这是两大特点。均值就是平均水平。中国大规模的基础知识和技能的传授很有成效，使得中国学生?均值?较高，包括小学、中学，甚至是大学，与同一年龄段、同一学习阶段的学生作跨国比较。这是中国教育的一个重要优势，是其他的发展中国家，甚至是一些发达国家都望尘莫及的。

《财经》：这个特点在经验层面很容易得到证实。在许多重复性、规律性的大规模操作中，如超市的收银员、银行的柜台服务、医院的挂号收费检查等，中国服务人员的速度和精确程度甚至超过发达国家。

钱颖一：这种教育优势对推动中国经济在低收入发展阶段的增长非常重要，因为它适合?模仿和改进?的经济发展方式，有利于流水线式的重复性工作，这在制造业非常明显，即使是服务业也一样。

所以，我们不能完全否定中国教育的成绩。中国过去30多年经济高速增长，如果教育是完全失败的话，这是没有可能的。

但是另一方面，中国学生在知识和技能上的?方差?太小。在统计学上，方差是衡量一个随机变量偏离平均数的累加程度。?方差?小就是两端的人少，出众的人少，杰出人才少，拔尖创新人才少。杰出人才的出现是小概率事件。如果说天赋的分布在不同人种之间没有太大差别的话，那么出现杰出天赋的概率就应与人口数量正相关。中国有13亿多人口，和中国人口差不多但经济发展水平不如中国的印度，其出众的人反而比中国多，说明了一些问题。

《财经》：在社会上引起很大反响的?钱学森之问?，追问的正是这个问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?

钱颖一：我认为，这个问题本身可能就有问题。杰出人才是?培养?出来的吗?也许不是。杰出人才很可能是在一种有利的