新北师大版一年级数学下册《 加与减(一) 跳伞表演》公开课教案_12

《跳伞表演》教学设计

学习内容：北师大2011版小学数学一年级下册的10-11页《跳伞表演》。

学习目标：1.结合具体情境，进一步体会减法的含义。 2.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 3.培养提出数学问题的意识和能力。 学习重点：初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。 学习难点：1.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题。

2. 使学生进一步体验加减法的含义。

教学方法：动手操作法、比较法 学具准备：课件、磁石圆片、学习单。 学习过程：

一、创设情境，导入新课

1.复习旧知。

同学们，我们前面学习了还差几个的内容。今天老师就来考考你们，看你们掌握了没有。（教师演示：左手请上来3名女生，右手请上来2名男生，让学生一一对应的排列，提问：男女生各有多少个？谁多，谁少？男女生相差几个？我们还可以说男生比女生？（少）女生比男生？（多）） 2.激趣导入新课。

今天，蓝天白云，天气清朗，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？（生答）

现在老师就带小朋友们一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演” （板书黑板课题：跳伞表演）。 （出示课件）

二、探究解题策略

1.请同学们仔细观察图，你看到了什么？

2．学生可能汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演； 3.我们再看看图，你看到这些蜗牛降落伞有什么颜色。 天上有红色降落伞、黄色降落伞和蓝色的降落伞在比赛； 4.你们知道这些颜色的降落伞各有多少个？（数数看） 红色降落伞有14个，黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。 （师板书：蜗牛的数目）

5．你能根据红色降落伞14个、黄色降落伞6个、蓝色降落伞7个这些数学信息，提个的数学问题吗？

6．学生汇报所提问题并尝试解答。

生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？ 生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个? ……

同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。

7.刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个?”的问题，这节课我们就重点来解决这类问题。

三、学生操作，探索新知

1.现在老师用磁石圆片来表示降落伞，老师在黑板上来摆一摆。

下面的同学你们也很重要，要帮忙数。

红色降落伞的有14个，先摆14个红色的圆来表示。再摆6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数。

在摆的时候要注意看老师两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后，多出的部分是什么？（红色降落伞比黄色降落伞多的个数。）

多了几个？（红色降落伞比黄色降落伞多8个）

多8个。

师：现在，你能根据所摆的磁石圆片列出算式吗？列式的时候要用什么方法。

生：减法。

师：那么怎么列式合适呢? 生：14-6=8（个） 板书：14-6=8（个） 师：可以6-14吗？ 生：不可以

通过列式我们发现这个减法我们用的是大的数字减去小的数字。 2.刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？

我们试试自己动手画一画，这些降落伞都用圆圈来表示，请你拿出老师发给你的学习单开始画吧。（在画的时候要注意两种颜色要一

个对一个排整齐了。）

教师巡视，检查。

黑板上指名两位同学来摆一摆。 把笔放下，口令一加一等于二坐端正。 3.

同学们我们来看黑板上两位同学摆的和你画的一样吗？一

红色降落伞14个 蓝色降落伞7个 红色降落伞： 蓝色降落伞： 一对应后，蓝色的降落伞比红色的降落伞少7个，再认真数数看红色的降落伞比蓝色的降落伞多7个。

我们蓝色降落伞比红色降落伞少几个？红色的降落伞比蓝色的降落伞多几个？这两个问题的列式可以一样列为14-7=7（个）也就是他们两个的意思一样就是红色降落伞和蓝色降落伞相差7个。

师：下面请同学们打开课本第10页，刚刚我们讲的内容就是第10页的内容，请同学们根据刚刚学习的知识，把两道算式补充完整。注意写字姿势哦。

四、巩固练习

完成试一试第1题，点名回答，学生评价。 顺口溜：

师：刚刚我们解决了两个问题，智慧老人给我们带来了他最喜欢的顺口溜。同学们来读一读。