探究 郑和下西洋

第三课 资产阶级革命：新体制的创立

综合探究六 郑和下西洋与哥伦布航海的比较

主备 郑水琴 审核 卜广庭 班级 组别 姓名

【学习目标】

1．学会通过多种途径去收集资料。 2．知道从多个角度去分析问题。 3．可以比较多个历史事件。 【学习重难点】

教学重点：通过比较，理解西方资本主义的兴起、发展和中华文明衰落的原因；通过中华民族盛衰的对比，弘扬名族精神。

教学难点：如何通过本科的学习，增强名族自豪感，弘扬名族精神。 【课前导读】

一、结合课本P３５图６-５新航路开辟航线图，课本P５３图６-３４郑和远航路线示意图 ，把材料和得出的结论一一对应，并完成下表。

材料一：耀兵异域，示中国之富强。——《明史·郑和传》

材料二：哥伦布到达古巴和海地后，用玻璃碎片、用过的扑克牌换取了印第安人的大量的金银等。并在那里建立据点，经过九个月的战争对当地人民进行血腥统治和疯狂掠夺。

材料三：郑和七下西洋，使得东南亚各国的使节纷至沓来朝贡中国，来者中有一些是国王，如满刺加国国王率妻子、陪臣五百多人来华。

郑和下西洋 佐证的材料 得出的结论 哥伦布远航 佐证的材料 得出的结论 目的 材料一 获得财富和地位 手段 友好往来 扮演的角色 外交使团 材料二 二、阅读情景，结合课本回答问题，

情境1：郑和的“航空母舰” 来到印度洋边某国，该国国王带着官员及迎宾的礼仪用品，骑着马，排起长长的队列欢迎郑和上岸??

情境2：哥伦布驾着“小渔船”登上某岛，嘴里喊：“兄弟们，找黄金去”，岛上印第安人纷纷逃离，嘴里在喊：“强盗来了”??

印度洋沿岸的居民和美洲印第安人对两队人马的到来各自的态度是什么？为什么会出现截然不同的态度？

三、历史上，中国与欧洲曾先后进行过远洋航海活动。读下面两副航海路线图，回答问题。

（1）图1A、B、C、D四条航海线中，属于哥伦布远航的是 。 （2）从图2可知，郑和下西洋最远到达什么地方？

（3）据图分析郑和下西洋与哥伦布航海的共同点。

【课后练习】 1．《明史·郑和传》中“耀兵异域，示中国之富强”的记载，反映了郑和航海的目的是（ ） A.获取商业利益 B.寻找下落不明的建文帝 C.满足统治者对异域珍宝特产的需求 D.宣扬国威 2．下面对郑和下西洋的叙述中，不正确的是（ ）

A.1405~1433年，先后七次下西洋 B.访问了亚非30多个国家和地区 C.最远航行到红海沿岸和地中海沿岸 D.比西欧人的远洋航行早半个多世纪

3．在郑和到过的许多地方都建有郑和的纪念馆，当地人民纪念郑和的主要原因是（ ） A.郑和下西洋比欧洲人早了半个世纪 B.郑和下西洋促进了中国与当地的交流 C.郑和下西洋使这些地方成为明朝的属地 D.郑和下西洋敢于冒险的航海精神 4．郑和说：“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之于海，危险亦来自海上。”下列各组关联可用来佐证这一观点的有（ ）

①张骞出使西域——西汉疆域的扩大 ②丝绸之路的开辟——汉唐盛世的出现 ③清朝的海禁政策——近代中国的落伍 ④新航路的开辟——葡萄牙等国的崛起 A.①② B.①③④ C.③④ D.②④ 5．新航路的开辟和郑和下西洋相比（ ）

①都是人类航海史上的壮举 ②都使用了中国发明的指南针

③都是以寻找黄金为目的 ④都对人类历史发展产生重大影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【教后反思】