2020统编教材部编版五年级下册语文第二单元检测(一) 人教部编版(含答案)

但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。

诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵全部撤出，暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候 侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老头在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，不知道这是怎么回事。

面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老谋深算的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越不对劲，他怀疑这是诸葛亮发

出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用兵一卒就得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。

1.用“\\”划去文中括号里使用不恰当的字。(1分)

2.对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（）。(2分) 诸葛亮知己知彼，思虑周详 B.司马懿生性多疑，用兵谨慎 C.蜀国的增援军队马上就到 D.诸葛亮临危不乱，沉着应对

3.用“ ”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。(2分)

（1） （2） 4.用一句话概括文章的内容。(2分)

5.“空城计”是“三十六计”之一，你还知道哪些计谋?请写出两个。

(2分)

三、表达与交流。(共30分)

同学们读书看报后都会有自己的阅读感受，请选择自己读过的一篇文章或一本书，写一篇400字左右的读后感。

答案

一、1.半斤 插满 饥饿 水寨 武艺 曹军 俺家

胸膛 寻思 拖把

2.jì chāi jiàn liàng bèng chǐ liè gāng

3.B 4.D

5.示例：（1）斟 （2）为什么 （3）凡是 （4）别 6.（1）可笑 （2）见笑 （3）耻笑

7.（1）应为……所以…… （2）如果……就…… （3）一面……一面…… 8.A

9.喜 能够承担或承受。 设 创造。 饮 完。 精 精华。 拖 挈带 带领。 拱 不遵照，不依从。 10.B

11.（1）夸张 （2）比喻 （3）排比

12.（1）这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，岂不枉 送了自家性命。

（2）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 （3）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。 13.2 4 1 3

14.（1）《水浒传》 示例：宋江 林冲

（2）《西游记》 示例：大闹天宫 三打白骨精 （3） 示例：薛宝钗 林黛玉

15. 示例：石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被猴

群拜为猴王，他可真是活泼可爱，敢作敢为

二、（一）

1.环境 既写出来诸葛亮精通天文，预测准确，也为下文写借箭

做准备，推动故事情节的发展。

2.虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，

找到射箭的方向和目标。

3.笑 一定 只管 4.吃惊 笑 5.AC （二）

1. 骏 侯 2.C

3.随即悠扬的音乐从城楼上传下来 这时，就听得城楼上传来的

琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。 （1）诸葛亮用悠扬的琴声表现自己神定气闲，借以迷惑魏军，使

他们不敢轻举妄动。

（2）诸葛亮看透了司马懿的心理，让司马懿以为自己要派兵反攻，

马上撤退。

4.诸葛亮巧设空城计退敌。 5.示例：苦肉计 借刀杀人

统编版五年级语文下册第二单元测试卷

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 一、看拼音，写词语。(8分)

cáo jūn wěi pài lǔ sù zhē dǎng

jī è bǎng wén xiōng táng