2020年高考语文高分技巧二轮复习 专题三 抢分点二 小说形象的三种考法讲义（含解析）

[典例] 作者运用了多种表现手法刻画刘老头的形象，请结合全文简要分析。(6分)

[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第1步：抓正面描写。

题目给出“多种表现手法”，可知文中塑造人物形象的手法不止一种。对手法的体会，先从正面描写入手。如肖像、衣着、神态、语言、心理、细节等。

第2步：看侧面陪衬。

高明的作者刻画人物，其手法往往不止一种，除正面描写外，还擅长用环境烘托，次要人物陪衬、对比，必要时加以精当的议论等多种手法。

第3步：分角度分析。 正面 侧面 刘老头的神态、动作、语言及心理。 顾客、亲友和小姑娘侧面衬托；漫长酷冷的冬日、昏暗的晨光、呼啸的北风等自然环境描写以及鳞次栉比的城市、行色匆匆的人们等社会环境描写的烘托；等等。 [规范作答]

答案：①运用正侧描写。正面描写了刘老头的神态、动作、语言及心理，又以顾客、亲友和小姑娘侧面衬托，表现刘老头待人、工作等方面的品格。②运用多重对比。文章通过顾客与刘老头、亲友与刘老头、小姑娘与顾客等多重对比，突出刘老头真诚、执着的性格特点。③运用环境烘托。漫长酷冷的冬日、昏暗的晨光、呼啸的北风等自然环境描写以及鳞次栉比的城市、行色匆匆的人们等社会环境描写的烘托使人物形象更加鲜明。④运用比喻手法。刘老头自比为木桩，作者把刘老头内心的热情比作炉火，表现人物的精神品格，形象贴切而又耐人寻味。

[评分细则]

每点2分，答出三点即可。能从正面描写、侧面描写和环境烘托等角度指明手法1分，简要分析1分。

【类题拓展】

阅读小说《木桩》，回答问题。

在这篇小说中，街口小超市店主的孙女一个重要的形象，作者对这一形象是怎样描写的？试简要分析。

答：

答案：①肖像描写。约摸六七岁，长得不算漂亮，但那双大眼睛总泛着亮的水光。②细节描写。小姑娘专心啃红薯的样子，像一朵大晴天里的钤兰花。③语言描写。奶声奶气地与刘老头交流。

人物形象塑造的方法 方 法 定 义 包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。 对人物的心理活动或思想变化进行具体刻画。 包括场景细节描写、动作细节描写、心理细节描写等。 对人物在典型环境中的典型动作的描写。 作 用 刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示性格变化等。 可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。 刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。 刻画人物性格、展示人物形象。 表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接语言描写 包括对话描写、独白描写等。 地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，揭示作品的主题思想等。 突破点三 小说中形象(物象)的作用

外貌描写 心理描写 细节描写 行动描写

[典例] 文中作者设置乞丐老头这一人物形象，有什么用意？(6分)

[答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第1步：定形象类型。

这篇小说的主要人物是医生陶先生，老乞丐是小说的次要人物，此题考查小说次要人物形象的作用。

第2步：看形象意义。

小说写了一个被人认为有“洁癖”的、医术高明而又有仁爱之人的陶先生抢救又脏又臭的老乞丐的故事，表现的主题是医者仁心。那么，乞丐老头在文中的作用可想而知。

第3步：多角度分析。 从人物形象看 从小说情节看 从小说环境看 从小说主题看 [规范作答]

答案：①有助于塑造陶先生的人物形象，陶先生不顾脏臭的救助行为，突出了他的医术高明、医者仁心；②有利于推动情节的发展，陶先生在救助乞丐老头之后，人们对他的态度发生了变化，由原来的不理解甚至嘲讽，变为吴掌柜的“登门拜访”；③营造人心良善的社会氛围。如乞丐老头晕倒后人们都“干着急没办法”。

[评分细则]

6分。答出1点给2分，答出两点给4分，答出三点给6分。意思相近即可。有其他合理答案也可酌情给分。

【类题拓展】

阅读小说《癖》，完成下列问题。

小说的吴掌柜是一个怎样的人？小说设置这个人物出场，有怎样的作用？请简要分析。 答：

答案：①小说中的吴掌柜是一个为人热情、有慈善心肠、爱打听问题的人。②小说通过

老乞丐有助于凸显陶先生形象，突出了他的医术高明、医者仁心 老乞丐的出现，推动了故事情节的发展；陶先生对老乞丐的救助，使人们对陶先生的认识发生巨大改变，使吴掌柜登门“拜访” 老乞丐的突然晕倒，展现了小城人们的爱心，是小城社会环境的一隅 老乞丐的出现，有利于展现小说医者仁心的主题