当前位置：首页 > [金版学案]（人教版）2015-2016高中生物必修三：全册配套试题（141页，含答案）
(3)神经中枢 a、b、c、d、e 3 (4)高尔基体 突触前膜 胞吐 (5)兴奋或抑制
第2节 通过激素的调节
一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现。
(1)沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个____________过程。
(2)斯他林和贝利斯的实验。
①假设：在______的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的____________。 ②实验验证过程。
稀盐酸与狗的小肠黏膜混合研磨，制成________注入同一条狗的静脉能促进胰腺分泌胰液。
(3)巴甫洛夫的研究：曾认为______导致胰液分泌属于神经反射，后来认同斯他林和贝利斯的结论。
2．激素调节。
(1)概念：由__________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。 (2)人体主要内分泌腺及其分泌的激素：
[判断]
(1)垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素。( ) (2)性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射。( )
(3)促胰液素是人们发现的第一种激素，是由斯他林和贝利斯发现的。( ) 答案：1．(1)神经反射 (2)①盐酸 化学物质 ②提取液 (3)盐酸
2．(1)内分泌器官 (2)促甲状腺激素释放激素 垂体 生长激素 促甲状腺激素 肾上腺 甲状腺 甲状腺激素 雄性激素 胰岛 胰岛素和胰高血糖素
[判断]
(1)× 提示：促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，作用于垂体。 (2)× 提示：固醇类激素既能口服，也能注射。 (3)√
二、激素调节的实例 1．血糖平衡的调节。
(1)写出图中序号代表的内容。
①__________________，②________，
③__________________，④____________________。 (2)参与血糖调节的激素：
2.激素分泌调节的方式——反馈调节。
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为______调节该系统工作的调节方式。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体____________具有重要意义。
3．甲状腺激素分泌的分级调节。 (1)甲状腺激素。
①作用：提高____________速率。
②靶细胞：__________________________。 (2)分泌的调节过程。
①物质：甲____________________________。 乙________________________。
②结构：?________，?______，?________。 ③作用：Ⅰ______，Ⅱ______。 答案：1．(1)①食物中的糖类 ②肝糖原 ③脂肪等非糖物质 ④肝糖原、肌糖原 (2)胰岛素 加速摄取 利用和储存 胰高血糖素 糖原 非糖物质
2．(1)信息 (2)维持稳态 3．(1)①细胞代谢 ②几乎体内所有细胞 (2)①促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) ②下丘脑 垂体 甲状腺 ③促进 抑制
三、激素调节的特点
1．作用特点：______和高效。 2．运输途径：通过______运输。
3．作用对象：作用于____________________。 [判断]
(1)激素直接参与细胞内多种生命活动。( ) (2)激素只运输给相应靶器官、靶细胞。( )
(3)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活。( ) 答案：1．微量 2.体液 3.靶器官、靶细胞 [判断]
(1)× 提示：激素既不组成细胞，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
(2)× 提示：激素分子弥散在全身中。 (3)√
1．(2015·肇庆期末)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是( )
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌 ③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子研磨制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节 D．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
解析：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。①与③组成的实验自变量是通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，
但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究。②与④组成的实验的自变量是是否含有小肠黏膜的化学物质，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液与小肠膜产生的化学物质有关。
答案：B
2．下列关于血糖的叙述，不正确的是( ) A．血糖来源增加，去向减少，则引起血糖升高 B．血糖来源减少，去向增加，则引起血糖降低 C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖 D．胰岛A细胞分泌的胰岛素可以降低血糖
解析：人体内血糖含量稳定在0.8～1.2 g/L范围内，血糖含量稳定就是血糖来源和去向达到动态平衡，当人体内血糖含量高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，从而使血糖含量降低。人体内血糖含量降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量升高。
答案：D
3．(2015·云浮检测)下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是( ) A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 B．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
C．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高 D．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 解析：胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖，胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖，两者为拮抗作用。血糖在人体内的主要功能是氧化分解供能，所以当体内葡萄糖的利用减少，可导致血糖浓度持续升高。经常摄入过量的糖，不患糖尿病，因为糖尿病是由于体内胰岛素分泌不足引起的。
答案：C
4．下列关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是( )
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素 B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
解析：垂体产生的促甲状腺激素能促进甲状腺产生甲状腺激素，但对下丘脑不起作用。 答案：D
5．给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没能改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是( )
A．垂体和生长激素 B．胰岛和胰岛素
C．甲状腺和甲状腺激素 D．肾上腺和肾上腺激素
解析：对于促进生物体生长发育，生长激素和甲状腺激素具有协同作用，两者缺少任何一种激素，都不能正常生长发育。注射生长激素后，生长发育情况并没有改变，这说明小鼠体内缺乏甲状腺激素，甲状腺激素的分泌部位是甲状腺。
答案：C
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