人教部编版五年级下册6 景阳冈 教案(表格式,含教学反思、课后作业及答案)

三、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。 1.酒家给武松筛了满满一碗酒。（ ） ．2.你如何不肯卖酒与我吃？（ ） ．．3.这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（ ） ．4.请勿自误。（ ） ．四、按课文内容填空。 本文重点讲了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和（ ）的性格特点。 【答案】 一、饥 府 榜 冈 拳 二、1.虽然……可是…… 2.一面……一面…… 三、1.斟 2.为什么 3.白白 4.不要 四、喝酒 打虎 倔强 勇武 第二课时 1.能简要地说一说故事的内容，用自己的话详细讲述武松打虎的部分。 教学 目标 2.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格特点。 3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。。 教具 准备 课件 教学设计 一、复习检查，导入新课 导入 （ 3 ）分钟 设计意图 1.上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事 情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构，学 习了课文第1,2自然段。

2.通过第1,2自然段的学习，我们了解到什么？（武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。） 3.从这部分课文我们了解到武松的什么特点？（豪放、倔强） 设计此环节的目的是做好与上节课的衔接，为学习下文做好准备。 4.谈话过渡【出示课件2】：酒家说冈上有虎，经常 出来伤人。真的有虎吗？武松遇到虎了吗？会不会发生危险？这节课我们继续学习下文。 1.学生默读课文3,4自然段，说说这部分课文主要写 二、学习课文3,4自然段。 了什么？（武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎， 但决定继续上冈。） 2.从这部分课文中，你又了解到武松的什么性格特点？（板书：倔强、固执和无畏） 3.作者是怎样表现武松的性格特点的？（作者通过心 理活动描写，表现人物性格特点。） 4.找出描写武松心理活动的句子，读一读，深入体会。 【出示课件3】 新课 教学 （ 30 ）分钟 这部分课文对武松的心理描写非常贴切、真实。 这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但 武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿 下冈。“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”，这里虽 有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分 体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。 7．指导朗读，抓住人物的心理活动体会人物的性格特点。 三、学习课文5,6自然段。 1.指名分自然段读课文5,6自然段，标出自己感受最 深的部分反复阅读。 2.小组合作学习，互相交流。 3.小组派代表做汇报发言，教师评议，相机指导。 讲解5,6自然段【出示课件5】

（1）读一读，画出自己感受最深的部分，说说你从这段话知道了什么？（学生阅读。） （2）小组交流，小组长汇总学生发言。 （3）小组派代表做汇报发言，师生评议，教师相机引导： 引导学生借助人物心理活动感悟人物①作者是怎样描写老虎抓人的？（一扑：把两只爪在特点。 地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来； 一掀：把前爪搭在地下，把腰胯一掀；一剪：把这铁 棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。） ②“大虫见掀他不着，吼一声，就似半天里起了个霹 雳，振得那山冈也动。”一句运用了什么修辞方法？ （夸张。）你从中感受到什么？（从老虎的吼声巨大 感受到老虎的凶猛。） ③“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。” 一句 运用了什么修辞手法？（比喻，把“虎尾”比作“铁 棒”。）你从中感受到什么？（从中感受到“虎尾” 的有力，老虎具有很强的攻击力。） ④你还能从哪些地方感受到老虎的凶猛。 【出示课件7】凶猛（突出显示） 略按一按 望上一扑 撺将下来 把前爪搭在 地下 腰胯一掀 把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一 剪 一扑 一掀 一剪 一兜兜将回来 ⑤面对凶猛的老虎，武松是怎么做的？（一闪，闪在 大虫背后。武松一躲，躲在一边。却又又闪在一边。） ⑥面对凶猛的老虎，武松是否胆怯了？（不是，武松 在消耗老虎的体力，挫败老虎的锐气，等待时机进行 反击。）你是从哪儿看出来的？（原来大虫抓人，只 是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了 一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。 武松见大虫翻身回来，就双手抡起梢棒，使尽平生气 力，从半空劈下来。）

⑦从武松沉着应战的动作描写中你感受到了武松的什么特点？（板书：机智灵敏、有勇有谋） 【出示课件8】机智灵敏、有勇有谋（突出显示） 翻身下来 拿在手里 闪在青石旁边 一闪，闪 在大虫背后 武松只一躲，躲在一边 却又闪在一边 抡起梢棒 从半空劈下来 （4）指导朗读，在朗读中表现出老虎的凶猛，表现出武松的机智灵敏、有勇有谋。 （5）教师小结：这是写大虫进攻的“三招”及武松 引导学生通过动作描写，了解人物性格沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、特点。 一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后； 大虫把腰胯一掀，武松只一躲，躲在一边；把这铁棒 也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。这 “三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以 至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”， 指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智 灵敏、有勇有谋。 讲解5自然段【出示课件9】 （1）“武松将半截梢棒丢在一边，两只手就势把大 虫顶花皮揪住，一按按将下来。”这句话中的“势” 是指什么？（那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面 前。）“就势”是什么意思？（借着老虎的姿势。） 从这里你又了解到什么？（了解到武松的有勇有谋。） （2）《景阳冈》一文的重点是“武松打虎”，而“打” 则是“重中之重”。作者写武松打虎，生动又传神， 虎虎有生气。先是他的“闪、躲”，这是面临猛虎的 锋芒毕露而机智避让的“闪、躲”，说明他有勇有谋、 智勇双全。接着，武松“抡起梢棒，使尽平生力气， 从半空劈下来……”“把大虫顶花皮揪住，按下地去”， “只顾乱踢”，“提起铁锤般大小的拳头，使尽平生 力气只顾打”。这里运用了哪些表示“打”的词语？