第五册语文第三单元复习题

第五册语文第三单元复习题

一、会认词语（会读、四字词语要求背写）（家长签字： ）

相约、城堡、补充、编织、驾驶、欢腾、腾飞、探索、镶嵌、绚丽、晴朗、菜碟、互相、注进、舀水、变幻、柿子、触角、增多、映衬、忙碌、山岭、需要、凶狠、欢呼、荡漾、闪烁、攀登、思索、腾飞、咖啡色、柠檬黄、湖蓝色、橄榄绿、象牙白、珍珠白、试探、羞答答、大大小小、玲珑多姿、五颜六色、各不相同、漫山遍野、五光十色、高低不平、小巧玲珑、各种各样 二、会写字组词

9、约（相约、大约、约会、约定） 周（周围、周到、四周） 补（补充、补习、补丁） 挖（挖土、挖掘、挖坑、挖沟） 充（补充、充实、充满、充分、充足） 装（装上、服装、包装、童装） 群（群众、人群、羊群） 救（救出、救人、求救）

10、腾（腾飞、欢腾、奔腾、折腾） 窝（心窝、鸟窝、鸡窝、窝火） 征（长征、征地、远征、征用、征途） 途（征途、长途、路途、前途） 索（思索、绳索、索命、铁索） 绚（绚丽多彩、绚丽、绚烂） 11、传（传说、传递、传达） 颜（五颜六色、颜色、颜面、笑颜） 深（深浅、深情、深厚） 注（注进、注意、注日、关注） 圈（圆圈、转圈、花圈） 盆（脸盆、水盆、铁盆、花盆、盆景） 互（互相、相互、互动、互助、互利） 溪（溪流、小溪、溪水、清溪） 12、枣（酸枣、红枣、大枣、枣树） 柿（柿子、柿树、柿饼、西红柿） 捧（手捧、捧场、捧起、吹捧） 睁（睁开、睁眼、睁大、眼睁睁） 拾（拾起、收拾、拾金不昧） 粒（米粒、饭粒、颗粒、一粒米） 需（不需、需要、需求、急需、必需） 痛（疼痛、痛苦、痛哭、痛快） 三、形近字组词

约（大约）周（四周）充（补充）控（控制）蜗（蜗牛）嗦（哆嗦）扑（扑向） 药（药品）调（调皮）允（允许）挖（挖坑）窝（心窝）索（思索）补（补充） 装（服装）救（救护）裙（裙子）证（证明）途（征途）绚（绚丽）朴（朴素） 袋（口袋）球（足球）群（群众）征（征途）涂（涂色）询（询问）

传（传说）颜（颜色）深（深入）注（注射）圈（圆圈）盆（水盆）廷（朝廷） 转（转盘）严（严明）探（打探）住（住在）卷（卷子）盘（盘子）延（延长） 互（互相）溪（小溪）枣（红枣）市（城市）棒（木棒）挣（挣钱）痛（痛苦） 拾（拾起）粒（米粒）需（需要） 抬（抬头）位（位子）须（必须） 四、填量词

一个魔王、一座魔窟、一个伙伴、一句话、一个日子、一圈带子、一次习作 一种颜色、一个水池、一幅彩画、一层石粉、一派自然风光、一缕春风、一条毯子 一丛丛酸枣树、一阵风、一个小尖芽、一颗颗酸枣、一番滋味、一首歌谣 五、填上合适的词语

我们的快乐天地、偷偷地相约、有趣的活动、凶狠的魔王、美丽的公主 开心的笑了、动听的歌、我们的心灵、我们的心窝、腾飞的祖国、多彩的生活 晴朗的日子、奇异的景象、金色的带子、盛开的荷花、漫山遍野的水池 五颜六色的池水、高高低低的石笋、奇异的自然风光、不同的颜色、默默地奉献 各种各样的树木、五光十色的倒影、果树的王国、惺忪的睡眼、羞答答的捧出 黄茸茸的小尖芽、春天的信息、绿色的叶片、小巧玲珑的翡翠、绿叶的映衬下 醉人的清香、数不清的小枣、孩子们的期望、土地极薄的沟沿、自己的甘美 六、课后题

1、读下面的一段话，说说他表达了我的什么心情。

妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”但我们这群孩子都坚持说，她就是我们救出来的公主。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！ 答：这段话表达了“我” 热爱母亲的思想感情。

2、课文是怎么描写五彩池“大大小小，玲珑多姿”的？又是怎样描写池水“五颜六色”的？

答：大的与小的对比，“大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅的用手指就可以碰到它的底”。课文用了一系列的比喻来写五彩池“玲珑多姿”，如“有的像??有的像??有的像??”h作者在写池水“五颜六色”是抓住不同的方位来写水池的颜色各异，同一池水颜色也有不同，虽然池中水呈现的颜色不同，舀起来看却和普通水相同的神奇之处。

3、读过课文，说说五彩池给你的印象。

答：五彩池大大小小，玲珑多姿。五颜六色的池水如果舀起来却跟普通水一样，真是奇异、美丽。

4、背诵下面三句话，体会这样写的好处。

（1）天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下（一闪一闪），从远处看，像（一束小巧玲珑的翡翠），可爱极了。

（2）初夏时节，酸枣花开了，那（黄黄的），（米粒般）大小的（酸枣花），在绿叶的映衬下，像天空无数颗金色的小星星。

（3）一颗颗熟透了的酸枣挂在枝头，（红红的），（像玛瑙），（像珍珠），漫山遍野，（到处是火），（到处是霞）。

答：三句话都运用了比喻的修辞手法，将不同时节的枣树的形态表现既生动又形象，充分体现了作者对酸枣树的喜爱之情。 5、写一段话来赞美你的校园生活吧！

答：我们的校园像花园，树木成荫，花儿鲜艳。课内我们勤奋好学，不停充电，课外我们跳绳踢毽，积极锻炼。我们的校园像乐园，我们每天高兴无比，欢乐无限。 6、城堡、魔窟、魔王、公主、勇士??多么吸引人的故事，加上你的想象，把它编成故事。字数250左右。

答：皇宫里住着一位美丽的公主，一天，公主出去玩，迷了路，又不知道方向。正在发愁，焦急的时候。突然，从天上下来了倾盆大雨。忽然，前面有个城堡，公主就进去了。转眼间，城堡变成了魔窟，公主被凶狠的魔王抓到了一百多层的地狱。公主的宠物鸟飞回去勇士报信，勇敢的勇士带着80个勇士，穿着盔甲，拔出带金宝剑冲进魔窟，与魔王的魔兵厮杀起来。勇士们越战越勇，魔兵节节败退，勇士们步步紧逼。最后凶狠的魔王和勇士斗了三百回合终于被王子杀死，化成一团黑烟消失了。

美丽的公主终于被救出来了，他看上去a依然那么漂亮：大大的眼睛，长长的头发，她眼里流出了晶莹的泪水，勇士们簇拥着公主回家了。 七、近义词：

补充-填充、编织-编造、反驳-批驳、赞赏-赞美、荡漾-飘荡、闪烁-闪耀、攀登-攀援、 思索-思考、玲珑-精巧、五颜六色-五彩缤纷、凝结-凝固、奇异-奇特、忙碌-繁忙、 滋味-味道、瘠薄-贫瘠

八、反义词

勇士-懦夫、反驳-赞成、赞赏-批评、坚持-反对、荡漾-平静、闪烁-昏暗、攀登-下降、五颜六色-色彩单一、透明-浑浊、奇异-普通、膨胀-缩小、忙碌-清闲、瘠薄-肥沃、 奉献-索取

九、默写课文《我们的歌》、《五彩池》第二段、古诗《牧竖》、《菊花》。 十、写作。

（1）写一篇有关捡树叶，制作树叶贴画的习作，字数300左右。 A、时间、地点、人物、树叶什么样（有的像，有的像，还有点像） B、用什么材料，怎么做贴画（先，然后，最后）

C、赞美贴画，并且明白了一个道理：做什么事情都要有耐心，还要细心，就一定能成功。

美丽的树叶贴画

星期五，老师布置了一项有趣的作业：采集树叶，星期一美术课做树叶贴画。同学们听了都兴奋极了，交头接耳。教室里炸开了锅：有的同学说做乌龟，有的同学说做长颈鹿，有的同学说??每位同学都有自己独特的想法。

星期六，做完作业，我就和妈妈下楼捡秋叶了。秋天真是一个神奇的季节，各种各样的 树叶在秋风的引领下英姿招展。有椭圆形的樟树叶；有又大又圆的杨树叶；有如烈火般熊熊燃烧的枫叶；还有扇形的银杏树叶??也有好多不知名的小树叶。我集满各种树叶满载而归的回家了。回家后，我发现这些叶子上有很多灰，我想：这么脏的叶子贴出来一定不好看，还是先洗洗吧。于是，我开始动手洗起来，洗干净了，我把这堆树叶放到阳台上去晾干。最后，我把必要的工具准备好，把他们整整齐齐的放入书包里。

周一，到了美术课，同学们都把树叶给拿了出来，一会儿，教室里就成了叶的海洋。各式各样的树叶都有着属于自己华丽的装束。可是，我看着眼前这些树叶，犯了愁：唉，这么多树叶该做什么呀？??一连串的问题涌入我的脑海，我的脑子里一片空白。我仔细的回想着看过的书、画报、图片??咦，不如我做一个小兔？突然，我茅塞顿开。我先从树叶群中找出了一个椭圆形的樟树叶做它的身子，接着，挑出一个类似于圆形的叶子，修修剪剪成了一个兔子的头，然后找出一个圆形的小红叶子，放在兔脑袋上面，小兔子的眼睛就诞生了！最后，我找出两片竹叶作为小兔子的脚。瞧，一只活灵活现的小兔子就诞生了！它是多么的可爱呀！我看着这幅叶贴画，总觉得缺少点什么，我犹豫了