2016《中考王》中考命题研究（怀化）语文：第三编+诗歌鉴赏和文言文阅专题十三 文言文阅读

专题十三 文言文阅读

,怀化五年中考命题规

律)

篇目 《论语》四章 《桃花源记》 《陋室铭》 《爱莲说》 《三峡》 《记承天寺夜游》 《马说》 《送东阳马生序》 (节选) 《小石潭记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《出师表》 《生于忧患， 死于安乐》 《鱼我所欲也》 《曹刿论战》 《邹忌讽齐王纳谏》 《口技》 《与朱元思书》 体裁 语录体 记叙文 议论文 议论文 写景抒情 写景抒情 议论文 记叙文 写景抒情 写景抒情 写景抒情 叙事抒情 议论文 议论文 记叙文 记叙文 记叙文 写景抒情 版本 人教七年级上册 人教八年级上册 人教八年级上册 人教八年级上册 人教八年级上册 人教八年级上册 人教八年级下册 人教八年级下册 人教八年级下册 人教八年级下册 人教八年级下册 人教九年级上册 人教九年级下册 人教九年级下册 人教九年级下册 人教九年级下册 人教七年级下册 人教八年级下册 考查情况 未考 未考 2015年与《何陋轩记》对比考查 未考 未考 未考 未考 2014年与《凿壁借光》对比考查 未考 2011年与《范文欧王饶州》对比考查 未考 未考 未考 未考 未考 未考 未考 未考 考点分析 必考考点： ①实词解释 ②虚词意义和用法 ③句子翻译 常考点： ①内容要点归纳 ②文意理解 冷考点： ①断句 ②人物分析 ③写法分析 《满井游记》 写景抒情 人教八年级下册 未考 规律总结：综上表，根据近几年怀化的考情分析：

(1)文言文阅读整体上难度提高。2010、2011、2012、2014年都考查课内外文言文的对比阅读；考查的文段容量有逐年增加的趋势。

(2)从选材上看，课内与课外相结合已成为命题趋势，选材大多在300字左右。

(3)从考点上看，文言文的命题重点是考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力，包括断句停顿、理解常见文言词语的意义、理解文言句子的大意、分析文言文主要内容和基本写作手法、情感把握等。

(4)从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题，备受命题人的青睐。

2016年预测：2016年对文言文的考查，对课内外文言文相结合考查的可能性极大。考点则仍以考查朗读停顿，解释重点实词和常见虚词，文句翻译，文章内容概括和要点归纳，人物思想感情、人物形象分析或评析，文章写作手法、语言特点等为主。但记住：仍然是考题源自课外，内容源自课内。所以掌握教材内容为重中之重。

,中考考点突破)

【例1】(2015怀化中考)阅读下面的两段文字，回答问题。

陋室铭 (唐)刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

何陋轩记 (明)王守仁

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙

①②

场古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷

③④

之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因

⑤⑥

而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，

⑦

若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。(选自《王文成公全书》，有删节)

【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③恶詈(lì)：粗俗骂人的话。詈，骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。前文的“馨”也可以理解为“栽种”。⑥琴编国史：琴书、图册与史籍。琴编：琴书。图史：图册与史籍。⑦信：伸张。

1．下列句子中加点字词解释错误的一项是( ) A．斯是陋室 ．

斯：这 B．苔痕上阶绿 ．上：上面

C．守仁以罪谪龙场 ．谪：贬谪 D．将陋其地，弗能居也 ．

陋：认为……简陋(意动用法) 【思路点拨】平时应注重实词的积累，注重词类活用、古今异义等文言词语的归类整理。“上”应为“长上”。

【答案】B

2．下列选项中停顿划分错误的一项是( ) A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 B．君子/居之，何陋/之有 C．守仁/以/罪谪/龙场

D．莳/之/以卉药，琴编/国史

【思路点拨】两种方法可断。一是翻译为汉语为：守仁因为犯罪被贬到龙场。可以根据译文停顿还原。二是句子主谓之间应停顿，所以“罪”后要停顿。

【答案】C

3．请用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)孔子云：何陋之有？

(2)昔孔子欲居九夷，人以为陋。

【思路点拨】句(1)为宾语前置句，句(2)应注重“居”等重要实词的理解。 【答案】(1)孔子说：“有什么简陋呢？”

(2)当初，孔子想搬到九夷(边远之地)去住，别人都认为那里简陋落后。 4．联系甲文，说说乙文从哪几个方面来阐述“陋室不陋”。 【思路点拨】注重两文内容之间的联系。

【答案】①居住环境优美：刘禹锡居所苔痕碧草相映；王守仁住处竹木花草相伴；②生活情趣高雅：刘禹锡调素琴、阅金经；王守仁添置琴编图史；交往人物不俗：刘禹锡只与鸿儒交往；王守仁与游学读书人往来。

5．(2016原创预测)发挥想象，将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”改写成一段话。50字以内。

【思路点拨】先审清题意，是写想象。想象作者和有学问的人谈天说地的情景。

【答案】经常有一些志同道合的文人来陋室高谈阔论，互相谈论自己最近的诗作，常常争得面红耳赤。来来往往谈论的没有无学问的人。

6．(2016原创预测)分析刘禹锡和王守仁具有怎样共同的品质？ 【思路点拨】本题考查人物分析，人物分析要抓住人物的言行，同时注意文中概括性的词句。

【答案】安贫乐道,

文言虚词和实词(2010年至2015年每年必考)

【方法指导】1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，近几年怀化考查过的文言虚词有“之、而、以、与、于”，则余下的9个文言虚词是复习的重点。我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。(见附录8)

2．文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：

(1)扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

断句

【方法指导】1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后面要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏：(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

文言句子翻译(2010年至2015年每年必考)