2019年五年级数学下册第八单元整理与复习第2课时数的世界教案设计苏教版

第2课时 数的世界

教学目标：

1、使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在1～100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数。

2、使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。 教学重点：

正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。

教学难点：能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。 教学过程：

一、概念复习

师：本学期我们学习了分数的哪些知识？ 师：能根据

2，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？ 3在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？ 师：下面我们边练习边复习分数的知识。 二、应用练习 复习公倍数和公因数。 1、复习概念。 2、完成第7题。 3、完成第8题。

每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？

你是怎样找到30和45的最大公因数的？24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？

4、完成第9题。 学生在书上填空。

33表示什么？还可以表示什么？指出：表示把单位“1”平均分成4份，表示443其中的3份；也可以表示一个数量是另一个数量的。

4师问：

师追问：6是8的几分之几？

5、完成第10题。

学生在书上完成填空，指名回答。 师追问：

188是的什么？里有几个这样的分数单位？ 999121等于几个？你是怎样想的？根据什么进行约分的？ 164你是怎样进行约分的？ 6、完成第11题。

4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？

4是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？ 207、完成第12题。

师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？交流比较的方法有什么不同。重点指导

5、831和的比较方法。 72三、课堂作业 第14-17题 三、课堂总结

师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容？ 教学反思: