北师大版一年级语文下册第三单元学案

第 三 单 元 《春 天》 1、春天的手

课型： 新授 主备人：李明 组别： [学习目标]：

1、认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。 2、了解春天到来时大自然的种种变化。 [课前尝试]

1、初读课文，自学生字。

2、自读诗文（遇到不认识的字，做个记号，想办法认识。） 3、摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮 做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”。 [课堂探究]

一、以小组齐读、同学互读、指名读来巩固课文。 （1）儿歌分了（ ）段写春天的手。

（2）在儿歌中写了春天的手是 （ ）的。 春天的手都到过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）,这些地方都有了新的变化。

（3）春天是万物复苏的季节，一切充满了生气，想一想，人们是怎样的心情是 。 （4）给下面的生字组词： 乐（ ）（ ）拍（ ）（ ）朋（ ）（ ） 拉（ ）（ ）心（ ）（ ）友（ ）（ ） [课后检测]

按课文内容填空。 1.春天的手抚摸着（ ）（ ），大地（ ）（ ）（ ）绿。春天的 手掠过（ ）（ ） ，（ ）（ ）唱起了（ ）（ ）（ ）（ ）。春天的手拂过（ ）梢，枝头传来（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）。（ ）（ ）春天的手，春天就在（ ）（ ）（ ）。

2、春天到了，我身边发生的变化都有： [作业设计] 1、填空

春天的手抚摸着（ ），大地（ ）新绿。 春天的手_____ _花朵，花朵______ ____。

春天 ， 。 抚摸着 ， 。 2、比一比，再组词。

日（ ） 十（ ） 王（ ） 力（ ） 向（ ） 目（ ） 千（ ） 玉（ ） 为（ ） 响（ ） 白（ ） 干（ ） 主（ ） 办（ ） 问（ ） 3、用下面的词语说一句话。

温暖：

快乐： 朋友：

抚摸： 春天： 像： 因为 ，所以 2、插 秧

课型： 新授型 主备人：李明 组别： [学习目标]：

1. 认识3个生字，学会写“田、映、云、树、农、民”6个字。 2. 正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 [课前尝试]

1、朗读课文，并在诗文中画出生字、词，认一认。 2、选择正确的音节，在括号里画出来。

插（chā cā） 秧（yān yāng） 镜（jìn jìng） 映（yìn yìng）农（ｎóｎｇｌóｎｇ）民（ｍíｎｍíｎｇ） 3、说一说：“插秧”是什么意思？谁“插秧”？在哪儿插秧？为什么要“插秧”？ [课堂探究]

1、通过读课文，我读懂了 2、作者把 写成镜子？ 3、根据课文内容填空： 镜子里映照着（ ）（ ）（ ）（ ）

4、农民伯伯在这么美好的环境中插秧，是 的心情。 ５、想一想下面生字该怎样填：

农：笔顺是 （ ）画； 民：笔顺是 （ ）画； 映：笔顺是 （ ）画。 [课后检测]

1、说说农民在 插秧。 2、请你当小作家，续编课文。

水田是地毯，农民在地毯上（ ）， 水田是棋盘，农民在棋盘上（ ）， 水田是（ ），（ ）。 3、认读生字并组3个词。

（ ） （ ） （ ） （ ） 田（ ） 云 （ ） 树（ ） 农 （ ）

（ ） （ ） （ ） （ ） [作业设计]

１、 给下面加点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 水 田 映 照 白 云 绿 树 农 民 ２、 用下列生字先组３个词，再选择其中的一个词语造句。 ⑴田（ ）（ ）（ ） ⑵民（ ）（ ）（ ）

： ３、 有感情地背诵课文。

４、 在生字本上认真地书写本课的生字、新词。

3、语文天地三（1）

课型： 练习课 主备人：李明 组 别： [学习目标]：

1、背诵默写声母表、区别形近的声母。 2、拼读音节，复习巩固汉语拼音的拼读。 3、总结归纳偏旁部首，累积“提手旁”“日字旁”的字。 [课前尝试]

1、描一描，写一写。 2、抄一抄。区别形近的声母。 [课堂探究]

1、比一比，看谁写得多。

扌: 拍 日： 暖 2、想想：提手旁的字与 有关；日字旁的字与 有关。[课后检测]

1、读一读、背一背拼音三表。 2、同桌互相盯读本单元的生字。 [作业设计]

1、看拼音写词语。

pénɡ you lā zhù kuài lè nónɡ mín ( ) ( ) ( ) ( )

2、把正确的读音用“√”画出来。

cūn tiān（ ） qīng róu（ ） 春天 轻柔

chūn tiān （ ） qīn róu （ ） 3、把字按照结构分类。

乐、 拍、 朋、 友、 心、 映、 农、 拉 1、（ ） 2、（ 4、好朋友手拉手。

（1）朋 头 （2） 映 秧 拉 友 农 民 心 手 插 照 5、下面两个字应该填在哪里。

新 心 （1）妈妈给我买了一本（ ）书。

（2）我们过马路的时候要小（ ）。 映 影 （3）水田（ ）照着蓝天。 （4）同学们一块去看电（ ）。

4、语文天地三（2）

课型： 新授 主备人：李明 组别： [学习目标]：

） 1、背诵《春晓》，体会热爱大自然的情感；会听故事，讲故事；学习看上下文猜字的识字方法。

2能积极参与活动，大胆发表自己的意见。 [课前尝试]

1、试读春晓，并借助拼音读准字音。 2、读拼音写词语。

shui tian shu lin bai yun pai shou

( ) ( ) ( ) ( )

[课堂探究] 1、初读春晓，画出文中不认识的字多读几遍。 2、读了春晓，我知道春晓是 季节。 3、说说这首诗的大致意思 4、比一比，再组词。

情（ ） 天（ ） 衣（ ） 拍（ ） 青（ ） 夫（ ） 农（ ） 拉（ ） [课后检测]

1、填空： 春晓

春眠 ，处处 。夜来 ， 落知 。 2、在读课文时，一边 ，一边 ，读起课文来特别有意思。 3、写出下列词的反义词。

快乐—（ ） 轻—（ ） 勤劳—（ ） 4、用下面词语造句。

（1）快乐： 。 （2）农民： 。 [作业设计]

2、连一连 温暖的 快乐的

阳光 节日 小鸟 家 小朋友 手 3、连一连。

抚摸着 肩膀 一片 白云 掠过 树梢 一朵 蓝天 拂过 小河 一座 绿树 拍着 大地 一棵 青山

4、把下列句子整理成通顺的一段话。 （ ）夏天，喇叭花盛开。

（ ）冬天，寒风吹来，梅花却在怒放。

（ ）我家旁边有一座小花园，一年四季开放着各种各样的花。 （ ）秋天，菊花美极了。

（ ）春天，百花齐放，满园春色。