茂李小学综合实践课程实施方案（新）

打造花香校园，启迪学生修养

——绣惠镇茂李小学综合实践课程实施方案

一、基本思路

综合实践活动作为一门以学生自主实践探究为主的课程，更强调学生亲历真实的实践，在实践中解决问题，获取真实的体验。同时，综合活动课的开设还要结合地方特色与学校实际。根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，我校确定了“打造花香校园，启迪学生修养”的活动主线，以“玉皇山花卉园”、 “242省道花卉”、班级种植园等基地为依托，通过识花，赏花，爱花、种花、护花和系列德育教育和考核评估让学生感受美的教育，提升学生素质修养，形成自己的综合实践课程体系，切实增强学校人文内涵，不断提升综合办学水平。

二、总体目标：

1、全面开发课程资源，努力构建特色课程体系。全校以“打造花香校园，启迪学生修养”活动主题为引领，结合学生年龄特点，确定出各年级的特色主题，以综合实践课和班团队活动为渠道落实各年级的活动主题，连续实施最终形成自己的特色课程，并出台教材。

2、以“我与花儿齐开放”为线索，熟知校园内各种花卉的名称、种类、习性、繁殖方法、病虫害防治等方面的知识；初步了解小麦、玉米等常见农作物的基本品种、生长习性、种植方法等知识；学会种子繁殖、扦插、嫁接等花卉繁殖方法，并能在实践种植中正确运用这些方法，对自己种植的花卉能进行科学管理；学会画、剪、折30种

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左右花卉；能熟练诵读、吟唱小学阶段关于花的诗词歌赋；能独立撰写所了解花卉的解说词。

3、追求一流，打造高效课堂。组织综合实践教师认真学习《综合实践指导纲要》、《章丘市小学综合实践活动“高效课堂”教学评价标准》、《茂李小学综合实践课程实施方案》等理论，以选题指导课、方案设计课、设计制作课为主开展课堂教学研究，积极探讨“学·研·展·练·评”的高效课堂教学模式，引导教师科学选题、合理分解目标、强化活动过程、高度达成目标，从而打造名课堂、名教师、名学校。

4、开发实践活动基地的教育功能。学校制定基地建设方案，以校内种植实践基地、玉皇山实践基地为依托，开展好“认识花卉”、“种植花卉”等相应实践活动。进一步拓展学生知识领域，提高综合素质，培养实践能力，促进学生对知识的综合运用和创新能力发展。

三、学段目标

1、低年级段（1—2年级）

? 识花：认识花的图片，知道花的外在形态； ? 赏花：学习关于花的故事，演唱花的歌曲； ? 爱花：开展以“说花”为主的专题活动。

? 种花：在老师的指导下，学会种子繁殖的育苗方法，学会观察； ? 护花：在老师的指导下，定期给班内花卉浇水、施肥，掌握基本的管理花卉的方法； 2、中年级段(3—4年级)

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? 识花：学习有关于花的科普知识；

? 赏花：学习有关于花的诗词歌赋，名篇名段赏析，演唱花的歌曲等；

? 爱花：开展以“画花”为主的专题活动；

? 种花：在老师的指导下，学会嫁接、扦插等花卉培植的方法，能写观察日记；

? 护花：在老师的指导下，科学管理班级实践基地，掌握花卉种植的技能技巧。 3、高年级段（5—6年级） ? 识花：认识花的价值。

? 赏花：学习有关于花的诗词歌赋，名篇名段赏析，演唱花的歌曲，体验花的内在品质，感受花的韵味等。

? 爱花：开展以“剪花、粘花、折花、插花”为主的专题活动。 ? 种花：能独立地运用种植方法进行种植，能写质量较高的观察日记；

? 护花：能独立地科学管理班级实践基地，熟练掌握花卉种植的技能技巧。 四、工作措施

1、建立机构，健全组织。成立“打造花香校园，启迪学生修养”工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，组织专人对学校创新工作理念深入学习，充分挖掘校本课程资源，分工撰写研制成册。

2、充分开辟两处附设性基地（玉皇山花卉园和242省道花卉）和一处体制性基地（班级实践种植区），感受实践过程。让每一个孩子

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都有了动手实践的基地，有了和大自然亲近的机会。栽植培育花卉的过程让学生感受生命萌芽的欣喜，滋生珍视生命的情感，体验美丽的形成，从而净化自己的心灵。让学生在潜移默化的结果性展示中不断形成良好的世界观和人生观，在鼓励与关注中成长，形成良性循环。这对于培养学生的自信心增强学生的责任意识是非常有效的一个途径。

3、挖掘教材资源，多方巩固成果。在创新活动实施过程中，我们要立足课堂教学这一主阵地，充分挖掘教育素材，有机渗透，努力发挥其育人作用。如：在语文课教学中，带领学生学习观察校园，为写作文提供素材；美术课带学生到校园、小园林前写生；活动课则带领学生一道认识植物花卉，挂牌示名；在科学课教学中，我们通过实验让学生明白植物的生长的条件。通过这些活动极大调动学生学习兴趣，提高学习效率，有力推动我校教育教学改革的深入，促进教学质量的提高。

4、注重评价，形成长效机制。教导处把创新活动校本课程的实施纳入学校教学计划之中，安排专门教师和固定上课时间使其落实。注重对学生学习情况的检查和落实。建立相应的教师课程实施考核制度和学生学习情况反馈制度，定期对教师的上课情况进行视导和检查，对学生定期进行测试和操作检测，使其形成长效性机制不断完善，并延续下去，形成学校教育教学特色。

五、课程计划表

绣惠镇茂李小学下学期活动计划表

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