培训游戏归总

不要不放下红牌 ——放下红牌不要不举起黄牌 —— 举起黄牌 我喊一声后就举起红牌 ——不举牌举起黄牌 ——举起黄牌 千万不要不举起黄牌 ——举起黄牌不要放下红牌 ——举起红牌 不要不放下黄牌 ——放下黄牌千万不要不举起红牌 ——举起红牌 放下红牌 ——放下红牌不要放下黄牌 ——举起黄牌

千万不要不举起黄牌 —— 举起黄牌不要不举起黄牌 ——举起黄牌 34、隔山叫牛 内容：

1、将组员分成两组，甲组进攻，乙组防守。甲组聚集在场地一端，并派出一人

站在场地另一端。乙组则聚在场地中央，把甲组和他们派出去的人分隔开来。 协作者到甲组派出的代表身边，轻声说出在另一端的甲组众人其中的一个人的名字。

2、协作者宣布攻防战开始，甲组代表可大声喊出协作者指定的组员名字，而同时乙组要制造各种喊叫，阻止甲组听到代表在喊谁。我建议可以采取“长江，长江，我是黄河”的喊法，既可以喊出所叫队员的名字，又可以喊出自己的名字，同时这样的口号大家因为看过电影会觉得比较有意思。

3、若甲组听到代表在叫谁人的名字，就可以派出该组成员走到代表那端，攻防战结束。协作者宣布甲组有没有听错，对得1分，错没分。为了避免单次时间持续过长，可以限定时间，或者时间和次数双限制。

4、甲乙组互换位置，轮流攻防，每次要派出不同的人做代表。若干会合后计算总分以定胜负。 活动变化：

1、为了避免单次时间持续过长，可以限定时间，或者时间和次数双限制。 2、每个人可以为自己选用一些字词代号、口号，甚至一首歌，以代替名字。作用是使大家大叫口号或大声唱歌。有助于大家更大胆地发声。 35、大风、小风一起吹

1、当主持人说:「大风吹」时，全体小朋友一起说:「吹什么？」主持人说:「吹穿裙子的人」这时凡是穿裙子的人就要赶快换位子，主持人也加入抢位子，最后没抢到位子的人就由他主持。

2、当主持人说:「小风吹」，这时要换位子的人，是与主持人所说相反条件的人。例如主持人说:「吹穿长裤的人」这时穿短裤或裙子的人都要换位子。

二、主题游戏：

（1）快乐颂 程序目标：

1、拉近人际关系的距离，提高小组成员之间的熟悉度 2、提高组员的自信心和勇气 3、活跃小组氛围 物资：

2－5颗软性毛线球或安全性比较高地的球，最好是一个手能够握住 活动场地：

室内或室外平坦的场地均可以 操作程序及注意事项：

1、一开始可由小组Ｌeader或由一位组员自愿，担任“魔法师”，并发给一颗球施法

2、魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中，只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头

3、避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效(谁来监督了？)，一样会变成石头 4、行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手

5、过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免组员产生碰撞、跌倒 6、活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的组员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务 游戏分享：

1、可以从人际交往初期会出现的尴尬情况入手，因为在此游戏种有较多得肢体接触，怎么样克服？

2、与人交往，信心和勇气是很重要的，此游戏中出现需要唱歌，面对一群不太熟悉的组员怎么大胆地表现自己也是需要勇气的，可以从此做分享

（2）不要激怒我： 目标

1、通过情景剧的模拟，让大家对影响人际关系的语言和态度得敏感度增加 2、通过对不同情景的模拟，正确控制自己的语言和态度，妥善处理自己的人

际关系．

3、在组员的合作过程中增加了彼此之间的合作默契与联系感 物资：

白纸，笔，奖状 四张卡片 操作程序及注意事项：

1 将人员分为４组，每２组进行一场游戏，另外两组当裁判。告诉他们，他们正处于某一环境中（寝室，下课的教室，打工的地方，社团） 2给每个小组一张白纸，让他们在三分钟内用“头脑风暴”法列举出尽可能多的激怒人的词语，比如：不行、这不可能等等。每一个小组要注意不使另一组事先了解到他们会使用的词语。

3每组抽取一张卡片，根据上面的环境写出一个３分钟的剧本，当中尽可能的多出现哪些激怒人的词语。

4 告诉大家评分标准：1）每个激怒词语给一分

2）每个激怒词语的激怒程度给1-3分不等

3）如果表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。

5 让一个小组开始表演，另一个小组做好准备，另外两个小组进行记录，

记录每组出现的激怒词语

6 表演结束后，两个小组对调，重复步骤5 7给各小组打分，颁布“火上浇油奖”

8 在游戏的过程种一定要注意公平公正，由组长及其工作者进行监督，一旦出现违反规则的行为要予以惩罚 分享

1 ：在生活中是否会使用过多的激怒性词语，有没有好好把握自己语言的倾向性？

2 ：再出现激怒性语言导致的矛盾时你们会怎么做？如果你的无意的语言被别人认为是激怒性的语言，你会怎么处理？ 3 ：激怒性语言对于人际沟通的重要性

4：你说出了激怒他人的话，并且自己也意识到了，你会怎么办 （2） 翻叶子：

程序目标﹕

培养大家在团队中共同面对问题解决问题的能力

物资：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

内容：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。 1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论） 2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来 分享

1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？ 2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？ 3、在生活中有无类似感受？ 4、从过程中你学到什么？

（4）蒙眼三角形 程序目标

1、让组员掌握与人合作、沟通等重要性的原则，并转化到日常生活运用上。 2、通过活动发挥小组内的领导者的作用 物资 长绳一根 蒙眼布若干 内容

1、用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。 2、将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。

3、目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。

4、完成时每个人都能握住绳子。 讨论：

（1） 回想一下发生过什么事？ （2） 各位是怎么找到绳子的？ （3） 各位是如何拉正三角形的？

（4） 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？ （5） 各位觉得绳子像什么？ （7） 游戏最有价值之处是什么？