向懒惰说“再见”主题班会

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向懒惰说“再见”主题班会

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活动目的：

、使学生理解懒惰的概念，懒惰不仅是身体的懒惰，思想懒惰更可怕。

2、使学生了解懒惰的具体表现及产生懒惰的原因。

3、使学生认识到懒惰的危害。 4、帮助学生找到克服懒惰的方法。 活动程序： 一、透视现象 、现场调查：

A、是独生子女的同学请举手。（95%以上是独生子女）

B、在初中时自己洗袜子的同学请举手。（大约25%）

c、现在能自己洗衣服的同学请举手。（不到三分之一）

2、问卷调查：

活动前对本校2000-2004级468名学生进行问卷

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调查，其中有懒惰心理和懒惰现象的占75%。 从调查中我们发现，现在的学生，大多数是独生子女，家长的过分呵护，使得有些学生过着饭来张口、衣来伸手的无忧无虑的生活。素质教育要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一座城门，不打开它，提高青少年的素质就无从谈起。 3、情景剧表演：小张的学校生活。 第一幕：小张同学早上不起床。

第二幕：上课时小张同学不认真听讲，抄作业。 第三幕：周末同学们在洗衣服，小张把衣服背回家让妈妈洗。

主持人：你有过诸如此类的想法吗？你有过或看过这些现象吗？从情景剧中你得到哪些启示？ 学生自由发表看法。 二、明辨是非 、什么是懒惰

懒惰是指一个人在工作上、学习上、生活上不思进取，该做的事情不去做，不懂得超越自我。 主持人：从我们学生角度分析，懒惰有哪些具体表现呢？为什么会形成懒惰？

学生分组讨论，每组选代表发言，教师进行总结。 2、懒惰的表现

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懒惰可分为思想懒惰（头脑懒惰）和行动懒惰（身体懒惰）。其具体表现如下：

（1）不能愉快地同亲人或他人交谈，尽管你很希望这样做。

（2）不能从事自己能做的事，不愿意从事体育活动。

（3）整天苦思冥想，而对周围漠不关心。 （4）由于焦虑而不能入睡。 （5）日常起居极无秩序、不讲卫生。 （6）常常迟到、逃学，却不以为然。

（7）不能专心听讲、按时完成作业，文具常不配齐。

（8）不知道学习的目的，不主动思考。 3、形成懒惰的原因 （1）家长过分溺爱。 （2）社会不良因素干扰。 （3）不懂得超越自我。 （4）身心疲惫。

主持人：我们找出了懒惰的表现及形成原因，那么懒惰有哪些危害呢？

续编故事：假如任小张懒惰行为发展下去，他的未来会怎样？

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学生自由续编故事，教师从学生续编的故事中总结出懒惰的危害。 4、感知危害

（1）影响知识的获取。 （2）影响身心健康。 （3）影响能力的培养。 （4）不利于良好人格的塑造。 （5）影响人际关系。 （6）可导致犯罪。

主持人：我们认识了懒惰的危害，下面送大家几句名言警句。

勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。——美国谚语

懒散能磨去才智的锋芒。 ——美国谚语 艰难由懒惰生，苦楚由偷安来。——培根 天下事，以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

主持人：同学们请记住这些至理名言吧！认识到懒惰的危害，根据自己的实际情况找出克服懒惰的方法。

5、克服懒惰的方法 （1）提高思想认识。

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