达州职业技术学院省示范建设知识手册

达州职业技术学院

省示范建设知识手册

（一）高职院校与普通高校的区别?

《高等教育法》第16条规定：“专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力”;“本科教育应当使学生比较系统的掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力”。而职业教育与普通教育和比，更侧重于向社会各部门、各领域培养输送技术人才和后备力量，以及在岗人员的提高培训和转业培训任务，所以门类广泛，学科、工种丰富。职业教育只要有“必备的”基础理论即可，而着重培养从事本专业实际工作的“专门知识”和“基本技能”，即强化实际和动手能力的培养。

（二）职业教育分哪几个层次?

中职、高职、应用性本科（天津职业大学）、专业学位硕士（如旅游硕士、法律硕士）

（三）何为现代职教体系?

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）对现代职业教育体系的表述为：“到2020年形成适应经济社会发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。鲁昕副部长准确地将现代职业教育体系的内涵概括为三个要素：即“适应需求、有机衔接、多元立交”。现代职业教育体系的目标是中国特色、世界水准。

1.适应需求

适应需求是在终身教育理念下的适应，现代职业教育体系必须适应经济社会发展的需求，适应现代产业体系建设的需求，更加契合区域经济社会转型及产业升级对技能型人才培养的要求。

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一个理念：即终身教育理念。终身教育理念要求职业教育在兼顾学历教育的同时，要重视职业培训，要妥善处理好全日制教育和业余教育与培训的关系，促进职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育相互衔接。现代职业教育体系将有助于满足从业人员持续的职业能力发展需求，是终身教育体系的重要组成部分。

两个适应：即适应经济发展方式转变和适应产业结构调整、产业升级要求。

2.有机衔接

有机衔接是协调发展的重要载体和核心任务，应以课程衔接体系为重点，促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接，切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化。

有机衔接首先是职业教育各层次的定位与培养目标衔接，中职、高职、应用性本科、专业学位硕士要把握好各自的发展定位，并建立人才成长通道。

有机衔接第二方面就是整合、共享中职、高职、应用性本科等教育资源。

有机衔接的第三方面就是做好专业、课程、实训、师资等方面的衔接，使职业人才在人才培养各环节上建立衔接机制和发展通道。

3.多元立交

现代职业教育体系要建立职业人才成长的立交桥，一是建立中职、高职、应用型本科、专业硕士等教育相互衔接的体系；二是建立职业教育与普通教育的相互贯通的体系，实现各层次、各类型的团队培养、立体培养；三是建立学历教育与社会培训相互沟通的体系；四是建立中国职业教育与世界职业教育的通路。

（四）什么是示范高职?

简言之，示范高职就是指在办学体制、人才培养模式、办学条件、师资队伍建设、人才培养质量等方面具有典型性、先进性、现代性，能起到引领示范作用的高等职业院校。

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示范高职院校办学特征： 1.体现就业导向和为社会服务。 2.注重职业技能和职业道德培养。 3.突出“双师”素质和实践教学。 4.围绕市场办学，满足行业企业需求。 5.校企合作的办学模式和工学结合的培养模式。 6.服务的地方性和区域性。 （五）示范高职分那几个层次? 1.国家级示范（骨干）院校

国家级示范（骨干）院校全国共有200所，其中四川省有国家级示范院校6所（成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川电力职业技术学院和绵阳职业技术学院），骨干院校5所（成都纺织高等专科学校、四川邮电职业技术学院、成都职业技术学院、宜宾职业技术学院和四川机电职业技术学院）。

2.四川省示范高职院校

2011年立项建设院校（4所）：四川航天职业技术学院、四川职业技术学院、泸州职业技术学院、成都农业科技职业学院。

2012年立项建设院校（5所）：雅安职业技术学院、四川化工职业技术学院、四川国际标榜职业学院、四川财经职业学院、四川水利职业技术学院。

2013年立项建设院校（5所）：乐山职业技术学院、南充职业技术学院、四川信息职业技术学院、四川司法警官职业学院、广安职业技术学院。

（六）我院是哪年开始示范高职重点培育院校建设的?

2013年立项重点培育建设院校（5所）：四川工商职业技术学院、达州职业技术学院、内江职业技术学院、四川文化产业职业学院、眉山职业技术学院。

（七）我院的办学理念和人才培养目标是什么?

办学理念:“植根老区、面向秦巴、对接产业、服务民生”

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人才培养目标:以服务老区为宗旨，以发展老区为己任，建立学院、用人单位、社会专业机构参与的人才培养评价体系，围绕区域医疗卫生、教育、现代农业、现代工业等培养献身老区、扎根基层、“下得去、留得住、用得上、干得好”的高端技能型人才，为区域经济社会和产业发展提供人才支撑和智力支持。

（八）我院被列为省示范重点建设的专业有哪些?

省级财政支持4个重点建设专业：护理专业、畜牧兽医专业、临床医学专业、学前教育专业，1个学院自筹重点建设专业：机电一体化技术。

（九）各重点建设专业有哪几个建设板块?

每个专业均涉及到实验实训条件、师资队伍、课程体系与教学内容改革、专业群与社会服务能力建设。

（十）省示范建设专业有哪几个专项建设项目? 办学机制体制创新、信息化建设、社会服务能力建设。 （十一）我院被列为省重点建设的专业有哪些? 医学影像技术、会计电算化

（十二）我院省重点建设专业的人才培养模式有哪些?

达州职院借力省示范建设，大力推进人才培养模式和教学模式改革。坚持“校企合作、工学结合”的高职人才培养理念，在四个省级示范专业中，根据高职教学改革的共性要求及各专业特点，积极探索并构建形成了形式多样、各具特色的工学结合人才培养模式。

护理专业：实施“早临床、多临床、反复临床”的教学模式。

畜牧兽医专业：创新“实习实训递进、实训基地交叉、综合能力提升的“三二六”（通过认知实习、综合实训、顶岗实习三个阶段递进，交叉利用校内外两个实习实训基地，培养学生饲、养、繁、医、防、检六项职业岗位技能）人才培养模式改革。

临床医学专业：“1+1X+1”的人才培养模式，即：1年理论学习＋1年专业学习与医院见习＋1年医院跟班实习。

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