三年级上册品德教案 - 图文

品德与社会三（上）

3他为什么学得这么好

主备人：陈琇 审核人：

教学目标：

1、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；

2、知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等；

3、获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会； 4、体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 教学重、难点：

能认识到别人学得好的经验，是能够从别人身上获得力量，逐步养成良好的学习习惯。

课前准备（教具、活动准备等）：

了解每个班级中某一方面学得特别好的学生，请他们准备，说说为什么学得这么好。 资料摘录：

名人名言：如何养成成功的习惯？1、培养自信，先易后难。2、量力而行，循序渐进。3、鼓励成功，慎用奖惩。——楚图南 教学过程：

教学过程 第一课时 一、导入 同学们，在前面两节课的学习中，老师发现我们班级中不少同学在某一方面学得特别棒，同学们想知道他们为什么学得这么好呢？（板书课题） 二、活动一“小采访”学做小记者 1、今天我们一起来学做小记者，采访一下我们班级的小明星。

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修订栏 2、学做小记者：采访班级中某一方面学得特别好的学生，请他们介绍学习的经验。 3、师述：同学们在某一方面一定也有突出的地方，如果小记者采访你，你会向他们介绍什么呢？ 学习写答记者问的提纲。 4、问：你想当小记者吗？如果你是小记者，你会采访班级中的哪一位？为什么？ 说说采访的大概内容，教师、学生一起帮助修正、完善。 三、活动二：做学习的主人 1、用小记者的话过渡：在我们的采访中发现，学得好的同学有一个共同的特点，那就是做学习的小主人。 2、问：小朋友，结合你自己的学习经验，你能说说“怎么样做学习的小主人”呢？ 3、我们一起来看看其他班级的小朋友是怎样做的？ 看教材P16 追问：以上四条，你做到了吗？ 4、小结：说说如何做学习的小主人？ 四、小结 我们在学习的时候独立思考是一个好的学习习惯，但是在努力之后仍然得不到解决，可还是不愿意向别人请教，有时就会事倍功半，甚至会闹出一些笑话来。 第二课时 一、活动三：我会提问题 1、师述：小记者在采访就提问这个问题请一些同学谈了一些看法，请你辨一辨： ⑴王炎琼说：“我的学习经验是善于发现问题、提出

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问题。” ⑵一次考试，善于提问的王炎琼没有考到班级第一，小明说：“王炎琼虽然没有考到第一，但她和考第一的人学得一样好！”小林说：“没考第一，就是不如考第一的人学得好！”晓彤说：“能发现问题、提出问题，说明她爱动脑筋。”小丽说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。” 2、讨论：如何提出好问题？ 3、小故事：（见教材P18） 二、活动四：一分钟有多长 1、师述：小记者在采访中发现，学习好的同学，除了能时时做学习的小主人，能发现、提出问题，还有一个特点，那就是抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课以后再痛痛快快地玩。也是这么做的小朋友举手。 2、经验介绍：请班级里这方面做的好的学生具体介绍如何珍惜时间，提高学习效率的。 3、完成见教材P20填空：你是怎样抓紧时间提高学习效率的？如果有的学生暂时做的还不够，可以写写自己以后的打算。 4、师述：珍惜时间要从节约一分一秒做起，也许有的小朋友会说，浪费一分钟算不了什么，因为一分钟时间实在太短了，那一分钟是不是太短呢？我们来验证一下： ⑴闭上眼睛感觉一下，一分钟有多长？ ⑵比赛：看谁一分钟写的字多！ ⑶问：你还知道，一分钟可以做多少事情？（汽车、火车、飞机行驶多少路程？??）

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5、教师小结：在学习的时候，只有珍惜一分一秒，我们才能提高学习效率，做到事半功倍。 三、大家一起来总结 1、师生共同总结学得好的同学的共同之处。 2、共享学习好习惯：你在平时的学习中有什么独特的学习经验？向大家介绍介绍。 3、师述古今中外有许多杰出的人物，他们在学习的过程中也积累了许多好的学习经验，我们一起去取取经：（介绍有关学习的名人名言） 4、学生取一条写在教材P21 5、全课总结 板书设计 他为什么学得这么好 独立思考 善于提问 敢于求助 珍惜时间

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