2012军转哲学讲稿

C.实践是认识发展的动力 D.实践是检验认识真理性的唯一标准 3．实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

4．实践是认识的最终目的（或归宿）。(注意:认识的任务和认识的目的不是一个意思)

结论：实践观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。

例题2:“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”表明作者强调（单选）

A．没有知就没有行 B.先行后知，重在行 C.先知后行 D.知行并进 （二)认识对实践有反作用（指导作用）：

1．正确的认识指导实践取得成功 2．错误的认识会导致实践失败

列宁:“没有革命的理论，就没有革命的行动”

马克思:“批判的武器当然不能代替武器的批判，但理论一经掌握群众，就会变成改造世界的强

大的物质力量.”

实践和认识是相互作用的：马克思主义哲学强调知和行、实践和认识的统一，强调二者的紧密结合和相互促进。实践和认识或理论的统一是具体的历史的统一。 (注意：知行合一的思想是唯心主义:一念发动处便是行.)

例题 ：“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这句话强调

的是（单选）

A.要重视实践对理论的决定作用 B.要发挥理论对实践的指导作用 C.要坚持理论和实践相结合的原则 D.要在实践中丰富和发展理论 五、认识的辩证运动过程

（一）认识过程的第一次飞跃：从实践到认识。 1．感性认识和理性认识的辩证关系原理及其意义

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关系： （1）对立：

感性认识：是对事物的现象、外部联系和各个方面的反映 具有直接性和具体性的特点 有感觉、知觉和表象三种反映形式

理性认识：是对事物的本质、内部联系和全体的反映 具有间接性和抽象性的特点 有概念、判断和推理三种反映形式 （2）统一：

A、感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖感性认识 B、感性认识有待于发展、上升到理性认识 C、感性认识和理性认识相互渗透

注意：人的感性认识在任何时候都不是纯粹的，而是受人的理性认识的影响和制约

例题1：对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它底形态特

征，这是由于（多选）

A．人的感觉受理性指导 B．人的认识具有能动性 C．理性认识是感性认识的基础 D．已有的认识影响感觉活动

2：法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（单选） A．人们对每一事物都要细心观察 B．人们在认识事物时要有理性的指导 C．人们获得感性经验的重要性 D．人们要充分发挥主观能动性

意义：在理论上反对割裂两者关系的唯理论和经验论错误、在实际工作中反对教条主义和经验主义

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