皇帝的新装优质课教案

《皇帝的新装》学案

［教学目标］

1、了解安徒生和童话，掌握生字词。

2、用简洁的语言复述故事情节，把握主要内容。 3、了解人物性格特点，分析人物形象。 4、理解童话中想象和夸张手法的特点。 ［教学重难点］

了解人物性格特点，分析人物形象。 ［教学过程］

一、简介作者、背景，童话知识，检查字词预习

安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

写作背景： 18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。 童话：是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。 解释下面的词语：

（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 （2）炫耀：本课指夸耀。

（3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 （4）愚蠢：头脑迟钝、不灵活。

（5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 （6）妥当：稳妥适当。

（7）华丽：美丽而有光彩。

（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。

（9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和：跟着别人说。

（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。 二、阅读课文，思考问题：

1、如果以“一个·······的皇帝”给童话加一个副标题，你准备怎样加，说说理由（结合原文语句）。

2、请用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。 3

、

请

用

一

个

字

概

括

这

篇

童

话

的

故

事

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节

。

官员 皇帝 百姓 骗子 孩子

4、文中各种人物是怎样围绕“ ”字进行活动的？（用两个字加以概括）

5、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。

6、思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因，小孩子为什么不上当？

三、整体感知

1、文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？

作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？

2、这篇童话主要运用了什么表现手法？有什么作用？

3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，请同学们用简练的语言复述故事情节. 或把握本文线索，围绕线索展开复述.

4、归纳中心

四、小结：本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。（颂扬真、善，鞭挞假、丑） 五、思维拓展：

请发挥自己的想象,以《游行结束以后》为题写一个续篇。