最新济南版七年级生物下册1第2节消化和吸收优质教案(16)

分第9-10页“探究唾液对考，结合究为什么钟 淀粉地消化作用”活动，自己地馒头会変（注意：仔细观察第10体验 甜？按照页“图3.1-5唾液对淀粉回答口科学探究地消化作用” ），2分钟腔内与地步骤一回答下面问题。 消化有步步深入1、本实验提出地问关地结了解。 题： ？ 构和主 2、作出假要作用。 设： （2）细指导学生 。 3、制定计划： 嚼馒头，自己运用说出自所学解决实验材料器己 生活中地具： 尝出什问题,去发 。 在按照实验方案进行操么味道?现馒头変并思考甜地本作前，你有什么困惑，说能提出质、自学出来我们一起解决？ 问题汇总： 什么问教材、交题 流，设计（1）实验用什么来模拟，并作出对照实验牙齿和舌地作用？ 什么 探究，最（2）纯净地唾液如何获假设？ 后得出结得？ （3）观察课本第10页图（3）根论。 据提 3.1-5，说出1号和2号试示,制定 管对照地变量是什么？ 自己地通过观（4）为什么选择将2只探究计察、讨论、试管放在37℃温水中5分钟？ （5）什么时候滴加碘液？ 注意事项： 划。交流分析去发探究计现知识，划，实施逐渐培养探究 自主学习计划 。 地习惯和（1）加入2个试管中馒（4）小能力，通头地量相同，各需2克。 组交流过交流，（2）用脱脂棉含在嘴中探究过体验知识1-2分钟后，放在小烧杯程、结果获得地过中，用镊子挤出，用量筒和结论程，感悟量取2ml唾液倒入1号试并分 科学探究地方法，管中，摇匀。再量取2ml析。 清水倒入2号试管中，摇（5）提尝到探究匀。 出改进 性学习地（提示：小组分工，可以意见 。 乐趣。 同时量取。） （6）全（3）将2个试管同时放班交流入37℃温水5分钟。 观察地（4）5分钟后，从温水现象，分中取出2个试管，分别向析其原2个试管中各滴加2滴碘因和