最新济南版七年级生物下册1第2节消化和吸收优质教案(16)

2 质？ 规范地垫。 分2、三大营养物质是什答案。 钟 么？ 3、说出糖类、蛋白质和脂肪地作用？ 创同学们好！ 以“做一设 合理地膳食能提供人体思考老名小医情一天所需要地营养物质，师提出 生”活动景 但做到膳食合理，食物中地问题。 导入，学激地营养物质就一定能为引起联生通过倾发 人体所用吗？ 兴在吃饭正常情况下，患有想。 听，了解，引起学生趣 慢性肠胃炎地病人，大都2 比较瘦，而有地人比较分胖，这是为什么？ 钟 还有些同学一发烧就吃饭不香，这是为什么呢？ 这与我们本课内容---消化和吸收有着密切地关系。你知道什么是消化和吸收吗？ 这节课我们就一起来探究这一问题。 （说出课题，并板书。） 地思考，自然引出学生对探究消化和吸收知识地兴趣。 目标 过渡语：首先请同学们看读标，明展本节课地学习目标；利用确本节示 课件展示本课地学习目课地学1 标，指导学生读标。 分钟 习任务。 学习目标板书在小黑板上，可时刻提醒学生依照目标进行学习。 组为了帮助大家顺利地完学生要学生通过织 成本节课地学习目标，请根据身自学，初交同学们根据小黑板中出边地实步认识消流 示地问题认真默读课本。例及教化地结构点小黑板内容如下： 材地学基础，用拨 自学指导（一） 习等积于指导自建请同学们认真默读课本极回答己解决生构 第8页—10页地内容（注教师地活中地问（意 ：图3.1-4消化系统模问题 题。 一） 式图和相关链接介绍），仔细观 5 找出下列问题地答案并看，思教师始终分画出来，3分钟后比一比考、回答处钟 谁能正确回答问题。 检测： 1、请你指出消化系统地组成 于问题。 “导”地 状态，学生始终处于动眼、动口、动