安全教育教案九年级

之中的，较轻的挫折，在某种意义上讲是好事。为什么？ 信息 平台 要把真实的生活还给孩子，培养学生介绍 孩子的独立能力 名人与挫折：介绍实例 自己所知道的名人实例 三如何1、 面对挫2、 折 3、 4、 5、 树立应对挫折 控制好自己 重组知觉判断 分散挫折的压力 转移自己的视线 针对每一对各个方面举例理解 四、阅 阅读与挫折 读与拓挫折教育：是指让受教育者在受个方面在展 教育的过程中遭受挫折，从而激老师的引发受教育者的潜能，已达到使受领下理解教育者切合掌握知识的目的。 如何去做。 总结 作业 教学 反思 学生总结本节课的重点

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第八中学九年级公共安全教学通案

课题：克服青春期的烦恼与障碍-------如何处理与长辈的思想沟通主备教师 王辖海 审核教师 史洋 使用教师 上课日期 教学目标：1、新时代的学生如何与长辈沟通。 2、 3、

如何正确看待教师，以及进行师生关系的沟通。 通过短片的观看，知道与老师相处的礼仪

教学重点：正确的与长辈的沟通。 教学难点：正确的与长辈的沟通。 教学准备：图片，实例，短片 教学过程

教学过教师活动 程 学生活动个案补充 一、短展示视频、动画（学生与父母，学生观看 片引入学生与邻里长辈，学生与教师的 谈话），来源于生活的短片。引入如何与长辈进行交流。 二、正1、 确与长2、 辈沟通 3、 学生与长辈沟通的障碍 换位思考 见课本平p14小提示 学生要思考自己如何进行与长辈的沟通。

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三、正1、让学生说出自己是如何与各位学生努力。 确看待老师进行交流的。 教师 回忆说2、当遇到矛盾时候，自己的怎么出，并且做的。 3、其他同学做以评价。 看看自己的做法有何不妥。 四、师通过上课、讨教课业上的疑问、讨论师生生关系帮助老师做事情等亲近老师，老如何建立的沟通师通过关心学生的生活、学习建良好的关是双向立亲密、信任的关系。 的 五、与 老师播放视频 老师相处的礼仪 总结 作业 教学 反思 学生总结本节课的重点 课下尽力按上课理解的内容去和长辈，老师相处。

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系。 学生观看 走出?心理困境?靠自己

初中阶段的学生正处于一种观察世界、了解世界的朦胧期，是内心世界得到不断扩充、日渐成熟的阶段。随着年龄的增长和意识形态的更新，学生的思维方式、心理状态会发生变化，这个阶段被称为?心理断乳期?。部分初中学生行为上易冲动、头脑不冷静、遇事不多思，自我封闭，是心理处于非正常的压抑状态。长此下去不但会影响自身的发展，对家庭、对社会都会带来较为消极的负面作用。如何找回自己？恢复良好的心理状态？ 一、回避法

当初中生处于心理困境时，最好也是最容易采取的办法是回避，躲开导致心理困境的外部刺激。人在出现心理困境时，大脑中往往会形成一个较强的兴奋?点?。这个?点?会导致困惑、烦躁、焦虑等行为。回避了相关的外部刺激，可以使这个兴奋?点?转移到没受到刺激的神经中枢中，兴奋?点?得到了控制，就容易摆脱心理困境。转移注意力是简便易行的主观回避法。当你痛苦郁闷的时候，集中精力去做一件有意义的事，自然就回避了?痛苦郁闷?，是困境得到缓解。

二、换位思考

在客观现实中并非所有的事实都可以逃避。有时候，换位思考是一个比较不错的办法。每一件事的发生，都会产生不同的结果，如果从消极角度来看待问题，可能会引起不必要的消极情绪，陷入矛盾重重的心理困境。但换一角度，用乐观态度对待同样的问题，就可以发

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