2010高考语文能力测试基础训练171

2010高考能力测试语文基础训练17

基础训练17 正确运用修辞

（时间45分钟，赋分100分）

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训练指要

正确运用修辞是语言表达的高层要求，近年来一般结合扩写、仿写，重在考查运用修辞格的能力。是高考的重要项目。

1.要辨认常用修辞的概念，明白其表达效果；2.运用修辞知识进行语言表达；3.运用修辞知识进行阅读理解。

一、仿写题

1.仿照下面的比喻形式，加写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）

海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序，

鱼虾、海鸥是海的文字。

仿句： 2.在下列语段的横线上填写句子。要求：使上下文意义连贯；与带点的句子句式或修辞方法相同或相近。

祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。 祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，① ； ；有．．．．．．．．．．．汉魏的风骨，② ， ，明清的小说；有皇宫凤阙，．．．．．

阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝暾霞光；有婉约浓艳，③ ， ，曲．．．．．雅豪放。

3.请围绕“美”这一话题，在横线上补写相关的文字，要求与画线的句子构成排比句。 生活在充满生机的世界里，有谁不爱美呢？你我审美观点不同，又有何妨！有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出污泥而不染的荷花为美， ， ，人人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能，爱美是人的天性。

4.请仿照下面这个句子，再写一个说明寓言特点和功能的句子。

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

5.在下列文段的横线上填入恰当的句子，使语意连贯，句式相近。

春天和青春，这是生命中的两片最美的风景。春天铺展在我们身外， ； ，时时鼓荡着活力。

6.有个同学写了这样一段话：

面对高考，我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。作业洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，我哪里还能有什么言语？我将深味这校园里浓黑的悲凉。

这段话反映了一种冲动的感情，“冰冷”的心态，情调低沉。请你写一段话鼓励他理性地看问题。要求运用呼告、反问、比喻等修辞手法。100字左右。

7.阅读下面文段，说明画线句子的含义。

语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，切面铺卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖，捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的样数太多。要

是语文课背的包袱太重了，它什么都搞不好。

8.不改变下列句子的原意，按要求变换下列句子的句式（可以增删、调整和改动词语） ①世界上的山太多了，但包括珠峰在内，每一座山峰都会踏在强者的脚下。

改为反问句： ②攀登高山需要毅力做索，而信心则是攀登高山的给养，登山健儿们挥洒着汗水，为成功付出了多少代价。

改为排比句： 9.将下列这段话的第一句，改成对偶句。

名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧失了尊严，就是羞耻，这就是消极品了。

改句： 10.读例句①②，仿写出两个句子。

①我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。 ②善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。

① ② 11.用褒义和贬义的文字给“蜘蛛结网”写一段话，用比拟和比喻的形式。

像蜘蛛结网一样 。 像蜘蛛结网一样 。 12.根据下句语意，运用比喻来赞颂“美德”。

人的美德在困境中愈显出其高贵美丽，犹如 13.用“我不是……也不是……而是……”的格式造句。

要求：①恰当地运用比喻的修辞方法。②句意要表达自己的理想或愿望。

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔。

造句： 14.用“世界”这个词开头造两个比喻句，填在下面横线处，使语意前后连贯呼应。 ① 悲观的人，只想它的刺可怕。乐观的人，只想它的香可爱。

② 。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是我消化世界。 ① ② 15.完成下列对偶句，使之符合文中的修辞和句式，并使文段语意前后连贯。（前一句要有“成功”一词，后一句要有“攀缘”一词）

也许，永远没有那一天，前程如霞般绚烂；也许，永远没有那一天， 。 也许，只能是这样 ； 也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。

16.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？ ；报我以不幸吗？ 。

17.完成文段中的对偶句，使之符合语段中的修辞和句式。

①我们为相遇，举起晶莹的酒杯，却不知过去的生活，其实就是这次邂逅的准备。夜，张开黑色的帷幕；月， 。雾袅袅；风 。涌进心头的是潮水，溢出眼眶的是眼泪。