福建省武平县城郊初级中学2020届九年级语文上学期第一次月考试题（无答案） 新人教版

……………………………………………………密………………………………………封……………………………线……………………………………………… 城郊中学2020学年第一学期第一次月考九年级语文试卷

考试时间：120分钟 总分：150分

题号 得分 一 二 三 总分 一、基础知识与运用（35分）

（一）请将下面的诗文名句补充完整。（10分)

1. ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》） 2. ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 3. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） 4.塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》） 5.《沁园春·雪》中表达诗人豪情壮志的主旨的句子是： ， 。 （二）阅读下面这段文字，按要求回答问题。 （7分）

①名作犹如缕缕春风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖，时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。②我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。③我不停地阅呀读呀，抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。④我 ， ， ，由一个文学爱好者，蹒跚着走向业余文学创作者。⑤是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文……

6．句①中有一处标点使用错误，应把“ ”改为“ ” （1分） 7．句②中“咀嚼”一词在句中的意思是 。 （2分） 8．请把下面这三个成语的序号依次填入句④中。 （2分） A、铢积寸累 B、厚积薄发 C、聚沙成塔 9．句⑤是一个病句，请修改这个句子。（2分）

班级___________ 姓名_________________ 座号__________

（三）综合性学习（9分）

某班围绕抵制“舌尖上的浪费”这一主题，组织了综合性学习，请你也参与其

中。

10．仔细阅读不同用餐场合浪费比例图，试概括出两个结论。（4分）

结论： 11．某酒店积极参与抵制“舌尖上的浪费”活动中来，请你为其在餐厅的电子荧屏上拟一条宣传标语。（2分）

12．李阿姨说“如果宴请自己的朋友或者相熟的人，打包就打包了，但要是宴请的是重要客人，打包多丢人啊。”你劝劝李阿姨。（3分）

（四）名著导读（9分）

13.由元末明初 创作的 是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题。（3分）

14.请简述武松打虎的故事。（6分）

二、阅读（45分）

（一）阅读下面的文言文，完成6-8题。（10分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，．以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 ．

【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：．．．．“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得．．．数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众．．．．已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀．．沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。 15、解释句中加点的词（4分）

A、广故数言欲亡 B、尉果笞广 ．．C、今欲崐背之 D、愿君召诸亡在外者 ．．16、翻译文中划线的句子。（3分）

（1）刘季乃书帛射城上 17、陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（3分）

（二）阅读下文，完成9-11题。（10分） 重要的是阅读力而非阅读率

每年4月23日是“世界读书日”。今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番调查，结果发现阅读率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。

但是中国人的阅读的确出了问题，而且是大问题。不管是纸质的阅读 还是泡在网上的所谓“阅读”，所花的时间不少，但收获并不大，大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。所以, 阅读力比阅读率更值得关注。

所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。

造成阅读力下降的一个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握一门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实，培养一个会思考的脑袋，才是阅读的最重要目的。

造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失：读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了