2016届中考物理二模试卷(含解析)

【点评】本题考查了欧姆定律的应用，关键是根据电压表在电路中相当于断路判断出滑片移动不能改变电路中的电阻，但滑片P左侧部分电阻会变化．

15．小明在做“测量小灯泡的电功率”实验时，连好如图所示电路后闭合开关S，发现小灯泡不发光，电流表和电压表都无示数，则产生这一现象的原因可能是（ ）

A．小灯泡处短路 B．小灯泡处断路 C．滑动变阻器处短路 D．滑动变阻器处断路 【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用． 【专题】逆推法；欧姆定律．

【分析】分析电路可知滑动变阻器和灯泡串联，电压表测灯泡两端电压，灯泡不发光的原因是电路断路或短路，根据根据电表的示数判断故障原因． 【解答】解：

A、电压表短路，灯不亮，电压表示数为0，电流表有示数，不符合题意，故A错误； B、灯泡L发生断路，灯不亮，电压表的正负接线柱与电源正负极之间连接是连通的，电压表有示数；电压表的电阻无限大，使得电路中的电流为0，电流表的示数为0，不符合题意，故B错误；

C、滑动变阻器处短路，电路中有电流，灯泡发光，电流表和电压表都有示数，不符合题意，故C错误；

D、滑动变阻器处断路，电路中没电流，灯泡不发光，电流表和电压表都没有示数，符合题意，故D正确． 故选：D．

【点评】本题考查了学生利用电流表、电压表判断电路故障的分析能力，电路故障分短路和开路两种情况，平时做实验时试一试，多总结、提高分析能力．

16．下列关于能量转化的说法正确的是（ ）

A．跳伞运动员在空中匀速下落过程中是将重力势能转化为动能 B．拉弓射箭过程是将动能转化为弹性势能

C．给电池充电是将化学能转化为电能 D．核电站发电是将核能转化为电能 【考点】能量的相互转化．

【专题】应用题；比较思想；能源的利用与发展．

【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量．

【解答】解：A、跳伞运动员在空中匀速下落过程中，速度不变，动能不变，因此不是将重力势能转化为动能，故A错误；

B、拉弓射箭的过程是将弹性势能转化为箭的动能，故B错误； C、给电池充电是将电能转化为化学能，储存在电池中，故C错误； D、核电站发电是将核能转化为电能，故D正确． 故选D．

【点评】能量转化的过程都是有规律可循的，在平常的学习中要注意总结归纳．

17．下列选项中所用实验方法与众不同的是（ ）

A．运动小球撞击水平面上使木块移动的距离越远，则可判定运动小球的动能越大 B．电流做功放热把水加热，水温升高越多，则可判定电流做功放热越多

C．闹钟在玻璃罩内发声，把玻璃罩内空气逐渐抽出时，听到的铃声越来越弱，则可推断真空不能传声

D．观察电能表，若电能表转盘转动速度越快，则可判断家庭电路中干路的电流越大 【考点】物理学方法． 【专题】应用题；其他综合题．

【分析】“转换法”指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．

【解答】解：A、此时实验中，由于动能的大小不好判断，所以通过比较木块被小车推动距离的远近来比较动能的大小，故这里用到了转换法；

B、电流做功放热把水加热，水温升高越多，则可判定电流做功放热越多，即电热的多少转化成水温的高低，即转换法；

C、闹钟在玻璃罩内发声，把玻璃罩内空气逐渐抽出时，听到的铃声越来越弱，则可推断真空不能传声，这里用的是理想实验法；

D、观察电能表，若电能表转盘转动速度越快，则可判断家庭电路中干路的电流越大，即将电流的大小转换成表盘转动的快慢，故转换法； 故上述四种现象中，C选项所用方法与其它不同． 故选C．

【点评】解决此类问题的关键是，熟悉基本的物理研究方法．在实际问题中能够识别和应用．

三、实验题（第18题6分，第19题6分，第20题8分，共20分） 18．如图，是王丽同学探究“平面镜成像特点”的实验装置和实验过

程．

（1 ）若实验中蜡烛B与燃烧的蜡烛A的像不能完全重合，则原因可能是 玻璃板和桌面没有垂直放置 ．

（2）完成图甲、乙、丙所示实验后，接下来的操作是 改变A蜡烛的位置，重复上面的实验 ．

（3）根据实验得出的平面镜成像特点可知，当人向一块竖直放置的平面镜走近时，看到人在镜中的像的大小将 不变 （选填“变大”、“不变”或“变小”）． 【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

【专题】实验题；比较思想；实验分析法；图析法；探究型实验综合题．

【分析】（1）当透明的玻璃板和水平桌面不垂直时，蜡烛的像偏向水平桌面的上方，镜后蜡烛和镜前蜡烛的像不能完全重合．

（2）一次实验不具备代表性，具有很大的偶然性，所以应采取同样的实验方案多做几次，才能保证结论的正确，据此分析即可解答．

（3）根据平面镜成像的特点之一：平面镜成的像与物大小相同即可解答此题．

【解答】解：（1）若实验中蜡烛B与燃烧的蜡烛A的像不能完全重合，则原因可能是：玻璃板和桌面没有垂直放置．

（2）一次实验不具备代表性，所以应改变A蜡烛的位置，重复上面的实验；

（3）由于平面镜成的像与物大小相同，不论人离镜远还是近，它们大小都相同；所以人向竖直放置的平面镜走近的过程中，人在镜中的像的大小不变．

故答案为：（1）玻璃板和桌面没有垂直放置；（2）改变A蜡烛的位置，重复上面的实验；（3）不变．

【点评】本题考查学生动手操作实验的能力并能根据实验现象得出正确结论，动手操作实验时，能根据实验现象得出正确的结论，提高实验能力．

19．小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图甲所示的实验装置，她 们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置与示数．小雪竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，测出相关数据并计算记录填写在如表： 钩码 弹簧测力 计示钩码提升 的高弹簧测力计提 升有用 度（m ） 0.1 的高度（m） 0.4 总功 机械 效率 100% 重（N） 数（N） 2 0.5N 功（J ） （J） 0.2 0.2 （1）小雪测得滑轮组的机械效率为100%，她意识到出现了错误，她错误的原因是 弹簧测力计提升的高度测量错误，应为0.5m ．

（2）小雪实验中滑轮组的机械效率实际为 80% ．

（3）小红想进一步探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组中细绳的绕法有关”．根据探究 目的，她先通过实验测算出如图乙所示的滑轮组的机械效率，请你在图丙中画出她下一步实验所需的组装图．

【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验． 【专题】探究题；探究型实验综合题．

【分析】（1）滑轮组在使用中，动滑轮被几根绳子承担，拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的几倍；