农村中小学学生政治作业现状调查报告

农村中小学学生政治作业现状调查报告

庄浪四中 郭喜军

一、调查目的

课后作业是课堂教学的延伸，是对课堂教学效果和学生学习效果的检测和反馈，是课堂教学必不可少的一个环节。因此一份科学有效富有创造性的政治作业对提高教学质量、促进学生的学业成绩起着至关重要的作用。为此，笔者就本校学生政治作业现状进行了调查研究以此来了解本校政治作业的布臵、批改、完成和评价的现状，获取翔实、准确的数据，给课题研究提供科学依据。 二、调查对象

本次调查对象选取本校高一年级和高二年级学生 三、内容

对作业的布臵、完成、批改、评价等方面进行实际调查 四、方法 采用不

记名调查问卷、翻阅学生作业和学生交流等多种形式相结合。

五、调查内容和结果

笔者对全校高一高二年级十六个班的学生，进行随机抽样调查。学生问卷主要以班为单位进行发放，共发放学生问卷165张，回收165张，总回收率为100%。同时，随机翻阅了部分学生作业，了解学生的书写、教师的批改、问题的纠错等方面。接着就本校学生对政治作业的认识从：态度、目的、做法等方面和学生进行面对面的交流，了解了本校学生政治作业完成现状。

（一）调查问卷：我们一共设计了3大类 个小问题，内容涉及政治作业的布臵、批改、评价和学生完成情况，对政治作业的情感态度等方面。 ★作业的布臵

1.老师经常布臵数学作业吗？ A 每天 B经常 C偶尔 2.你认为数学作业的题目多吗？ A多（较多） B适中 C少 3.你认为数学作业难吗？ A难（较难） B适中 C容易

4.你的数学作业是谁布臵的？ A老师 B家长 C自己 调查结果： 问题类型 A B C

老师经常布臵数学作业吗？ 94% 6% 无 你认为数学作业的题目多吗？ 0% 83% 17% 你认为数学作业难吗？ 14% 71% 15% 你的数学作业是谁布臵的？ 97% 3% 无

从以上数据可以看出，老师是作业布臵的主体，多数学生认为教师的数学作业量适中且难度并不是大，但由于作业量和作业内容的“一刀切”（统一性），因此，对基础性较好的学生和基础性较差的学生这两类极端学生带来一定的困惑。 ★完成数学作业情况

1.你每天做数学作业（课堂数学作业和课外数学作业）大约用多少时间？ A 10～20分钟 B 30～40分钟 C 40～60分钟 D 60分钟以上 2.遇到数学作业不会做时，你选择？ A放弃 B求助 C抄袭 3.完成数学作业后，谁检查？ A不检查 B家长 C自己

调查结果： 问题类型 A B C D

你每天做数学作业大约用多少时间？ 80% 19% 1% 遇到数学作业不会做时，你选择？ 20% 60% 30% 完成数学作业后，谁检查？ 41% 22% 37%

从以上结果可以看出，学生完成数学作业的态度和习惯并不好。特别是遇到数学作业不会或完成家庭作业的后的检查上并不乐观。 ★数学作业的批改

1.你的数学作业是谁批改的（可以多选）

A老师 B家长 C同学 D自己 2.你的数学作业是怎样批改的（可以多选） A打等第 B打分数 C打等第结合评语 3.你对老师的批改满意吗？ A满意 B 基本满意 C不满意 调查结果： 问题类型 A B C D

你的数学作业是谁批改的? 99% 无 42% 无 你的数学作业是怎样批改的? 36% 53% 无 你对老师的批改满意吗？ 92% 8% 无

以上数据可以看出，老师是批改数学作业的主角，同伴互批是不起眼的“配角”，因此，说明老师批改作业的方式还存在不足，这种批改方式还需要进一步完善。 ★对数学作业的情感态度 1.你认为数学作业重要吗？

A重要 B不重要 C没感觉 2.你做数学作业时感到快乐吗？ A快乐 B不快乐 C没感觉

3.你喜欢哪种类型的数学作业？（最讨厌数学作业请画O，最喜欢哪种数学作业请画△） 计算（ ） 应用题（ ） 试卷（ ） 预习记录（ ） 课外调查（ ） 数学摘抄（ ） 手抄报（ ） 数学游戏（ ）小制作（ ） 数学日记（ ） 调查结果： 问题类型 A B C D

你认为数学作业重要吗？ 98% 无 2% 你做数学作业时感到快乐吗？ 66% 5% 29%

你喜欢哪种类型的数学作业？（喜欢类型的统计结果））

计算（36 ） 应用题（53 ） 试卷（36 ） 预习记录（33 ） 课外调查（28 ） 数学摘抄（22 ） 手抄报（17 ）数学游戏（77 ）小制作（50 ） 数学日记（32 ） 你喜欢哪种类型的数学作业？（不喜欢类型的统计结果）

计算（25 ） 应用题（4 ） 试卷（20 ） 预习记录（14 ） 课外调查（22 ）

数学摘抄（ 23） 手抄报（43 ）数学游戏（0 ）小制作（ 12） 数学日记（30 ） 以上数据说明，对数学作业的重要性有充分的认识，但传统型数学作业没能给学生以积极的情感体验。同时，数据显示学生不喜欢的作业有应用题、计算题、试卷、预习、数学摘抄。他们喜欢课外调查、、数学游戏、小制作等有开放性、自主性的数学作业。 （二）家长的问卷：家长问卷表我们从家长对作业的关注程度和对学生的帮助两大方面，设计了12个问项： 1、您的文化程度：

初中（ ） 高中（ ） 中专（ ） 大学（ ） 2、您的家庭结构：

三代同堂（ ） 核心家庭（爸妈及子女） 其他类型（ ） 3、您最关心孩子哪一方面：

学习成绩（ ） 家庭作业（ ） 4、你是否经常督促孩子完成数学作业？ A经常 B偶尔 C从不 5当孩子完成数学作业时，你帮他检查吗？ A经常 B偶尔 C从不 6、发现孩子不写作业后，您的做法：

A帮助分析原因，制定措施（ ） B训斥一顿（ ） C督促补上，然后就不问了（ ） D不闻不问（ ） 7、你认为孩子的数学作业量多吗？

A多（较多） B适中 C少（较少） 8、你的孩子每天完成数学回家作业需多少时间？

A 10～20分钟 B 30～40分钟 C 40～60分钟 D 60分钟以上 9、除了老师布臵的数学数学作业，你给孩子布臵数学作业吗？ A经常 B偶尔 C从不 10、你对孩子完成数学作业的态度满意吗？ A满意 B过得去 C不满意 11、你认为给学生布臵数学作业重要吗？ A重要 B不重要 C说不清