于凤娟 望岳教案修改

师：是啊！泰山就像一把直入云天的的利剑，把阳光割开了，站在山下一看，山上一半儿明，一半儿暗，就好像一半儿处在白昼，一半儿处在黄昏，悬殊分明。同学们，这一小节突出了泰山的什么特点？

生：两个，一个是神秀，一个是高大。

师：作者用它神奇的笔，既给我们表现了泰山像男人一样高大雄伟的壮美，又 。

生：又有像女人一样的秀丽俊美。

师：真是英雄所见略同，把老师想说的话都说出来了。那么你能描述一下这一小节中你透过文字看到的东西吗？

生：泰山啊泰山，我太爱你了，大自然把所有的神奇秀美全都给了你，让我看也看不够，你就像一把巨大的魔剑，遮挡了阳光，把山分成了两半，一半黑，一半明。

生：我有点妒嫉泰山，因为大自然对它情有独钟，把天下所有的秀美都给了泰山，对别的山太不公平了，我也非常羡慕你，因为你还是那样的高大雄伟，像一个非常强壮的男人，手握着的直入云天的利剑利剑，把阳光割开了，站在山下一看，山上一半儿明，一半儿暗，就好像一半儿处在白昼，一半儿处在黄昏，悬殊分明。

师：刚才同学们的解读，把作者当时的心情都谈到了，就让我们带着喜爱，赞叹，惊奇、羡慕或者妒嫉的感情再读一读这两句吧。 生：（自由读）

学习第三小节

师：看下一联，“荡胸”和“决眦”什么意思？

生：“荡胸”是“荡涤心胸”的意思，“决眦”是“眼眶决裂”的意思。 师：什么能够荡涤心胸？什么让人眼眶决裂？从中你又能体会到什么？

生：是山上生出的白云能够荡涤人的心胸，看山中的归鸟看得人眼眶决裂。泰山云雾缭绕而让人激荡。

师：为什么山上会生出白云？

生：是山太高了，直入云天了一样。突出了泰山的高 师：为什么人的眼眶似乎都要决裂？ 生：看得很太认真，看的时间长了。

师：是啊，泰山的高大雄伟和神奇秀丽的景色怎能不让人流连忘返呢。不知不觉就从什么时候看到了什么时候？ 生：从早上到了傍晚

师：说出依据，为什么这么说呢

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生：早上的雾气形成白云，晚上鸟儿归巢。

师：泰山的美景把人陶醉了，竟然忘了时间， 一群归鸟都让人如此痴迷，那么其他的东西呢？你们看，作者的笔是多么神奇啊。作者一路走来，由远而近，现在作者都看呆了，说明他看得非常仔细，好像生怕漏掉什么？ 这种看叫什么名字最合适呢？ 生：细看

生：端详，审视，凝视。

师：凝视最好，带着欣赏的感情，甚至有了几分醉意。就让我们带着这种感情读读这两句吧。

生：（自由读）

师：谁来解读文字后面的东西。

生：高高的泰山上升起了白白的云雾，象为泰山披上了博纱，朦朦胧，鸟时常出没于山谷间。置身其中，人的心情都宁静和谐的多了，从早到晚，泰山的美景变幻莫测，真是看不够啊，不知不觉累的人的眼睛都快看乏了。

生：高大雄伟，神奇秀美的泰山。你就像一块磁铁，把我的心牢牢吸住了，你又像一杯酒，让我都醉了，山中云雾缭绕，林鸟欢欣雀跃，看了整整一天，我的眼眶都要决裂了。 师：（什么叫珠联璧合、什么叫妙语连珠、什么叫才华横溢掌声送给她）

学习最后一小节

师：我们看最后一小节，又怎么理解呢？

生：最后这一联的意思是说：我一定要登上泰山之巅，去看一看其他的小山。 师：刚才是凝视，现在呢？登上泰山，居高临下这种角度用一个词。 生：是俯视。 师：还可以叫什么？ 生：鸟瞰。

师：有过这种感受或体验吗？

生：登上绝顶眼界变宽了，心胸开阔了。 生：从山上往下俯视，山都变得很小了。 生：视野开阔，心情很好。

生：人就像蚂蚁，房子，车子就像模型，总之一切都变得缩小了。 师：如果用一个字来形容此时视野中万物的特点，用那个字比较合适 生：小，渺小

师：此时谁能说说为什么最后一小节要一览 /众山 /小。 生：我想是为了突出登上山以后一切都变小了这个特点。

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师：我国古代的一位智者孔子，也曾登过泰山，他也发出了同样的感慨。孔子云：登泰山而小天下。意思是说登山泰山跳下都变小了。登上绝顶才能欣赏到绝美的风景，这是身在低处的人永远无法体验到的。但问题是，此时作者上了泰山了没有？请注结合“会当”一词分析。

生：“会当”是一定要的意思，说明此时他还没有上去。

师：这是作者因望岳而生发的登岳愿望，“会当凌绝顶，一览众山小”一定要登上那泰山最高峰，那时的群山自然会因低伏而显得矮小，这句诗极富象征意义：。 师：泰山那么高，爬上去可不容易，泰山就好比什么？ 生：困难、难题 师：登上泰山就是 生：战胜了 克服了困难。 师：克服困难需要什么呢？ 生：需要顽强的毅力和勇气

师：泰山虽然高，可我一定要登上去，它就是我树立的一个？想要实现的一种 ，树立的远大 。要予以施展的远大的 生：目标、理想、抱负

师：对啊，有了目标就有了成功的动力，人生就是要有一个明确的目标、理想或报负，并为之不断努力，就会有成功登顶的一天。这就是这句话所蕴含的哲理。让我们在用心读一读，用心感受，用心体会这种顽强不屈的精神。

师：引读：只要我们不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。读 生：会当凌绝顶，一览众山小

师：只要我们有一个明确的目标，并为之不断努力，就会走向胜利。 生：会当凌绝顶，一览众山小

师：只要我们树立雄心壮志，不怕困难，坚持到底就一定能获得更大成功。 生：会当凌绝顶，一览众山小

师：这句话成为了成为激励人们克服困难，勇攀高峰的至理名言。我们课前背诵的一首古诗有两句和这两句意境相似。那两句 生：欲穷千里目，更上一层楼。

师：杜甫正是抱着登最高处的理想，创最辉煌的业绩的心情来望岳的。他写此诗时，才二十四岁，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。透过之首诗你能感受到他给自己的人生会设计怎样的目标呢？ 生：要成就一番事业。 生：要当大官，为天下人办事。

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师：是啊，年轻的诗人正是怀抱着兼济天下的的情怀一路走去，去找寻他的人生舞台的，可是，生不逢时的杜甫，终其一生都没有在政治上实现“一览众山小”的宏伟抱负，但是，在另外一个方面他却做到了，是什么领域呢？ 生：文学、诗歌。

师：是的，杜甫登上了现实主义诗歌创作的最高峰，被人们尊称为“诗圣”。 为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。它把自己忧国忧民的情怀全部倾注到了诗歌当中，为我们留下了一笔宝贵的精神财富。

师：理解了诗歌的内容，领悟了诗人的情感，那位同学愿意将这首诗完整的解读一遍。 生：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。 造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。

望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎，都不觉疲倦。 有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 师：把你对这首诗深深刻的体会融入朗读我们再来完整的读一读。

五、分析感悟

师：这首诗题目叫《望岳》，诗中却没有一个“望”字，但我们却能感觉到诗人望岳的不同角度，我们能不能用不同的词语来描述作者望岳的不同角度。比如第一句是写远望。 生：远望、近观、凝视、俯视。 生：远望、近望、细看、鸟瞰。

师：诗人从不同的角度尽情描绘了泰山的美，既有远望之色、近望之势力、凝视之景。俯视之情，写尽了泰山的形神，充分展示了诗人的才情。时过境迁，千百年过去了，望岳被誉为歌咏泰山的绝唱，被刻成石碑，立在山麓，后来很多人来过泰山，写过泰山，但无人能比。明代有位诗人写到：齐鲁至今青未了，题诗谁比杜陵人？（杜陵人指的就是杜甫）你们想知道作者本人对此诗的看法吗？诗人后来真的登到了泰山顶峰玉皇顶，但却没有做诗，你们知道为什么吗？ 生：他写过《望岳》了。 师：那可见作者对这首诗 生：非常喜爱。 生：非常欣赏。满意。

师：是啊，就像大自然对泰山情有独钟一样，作者对这首诗也是 生：情有独钟。

师：那你们喜欢这首诗吗？为什么？

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生：我很喜欢这首诗，因为这首诗从不同的角度写出了泰山不同的美。， 生：这首诗杜甫运用了很多写作手法，比如设问，拟人等把泰山写的生动传神。 生：我最喜欢：荡胸生层云这一句，云雾缭绕是泰山如同人间仙境一般。

生：我最欣赏最后一句。他是我知道了杜甫称为一代诗圣的原因，顽强不屈的拼搏精神是我要学习的。

生：我也最喜欢最后一句，这是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。我们现在就应该给自己树立好远大的目标，将来才能成为对人民有用的人。

师：透过你们的品评，老师感受到了诗词的温度。这首诗不仅是对泰山美景的赞扬，更是一种泰山精神，一种顽强拼搏的民族精神的体现。诗人以远去，但豪气长存，老师相信这首诗，一定会世代相传，这种精神，一定会永放光芒。现在有谁能背下来这首诗举手。全体起立，让我们一起来把你对这首的喜爱之情尽情释放出来，课的最后让我们共同背诵这首不朽的传世名作。 师生同诵。

泰山位于齐之北，鲁之南，以齐鲁之广大，能见其青青之色，故更觉泰山之高。这种写法，十分新颖。他还能给读者更深远的联想。

扎根于大地，绵延于齐鲁，给人间带来无限青翠之生机。 高达雄伟、雄伟高峻

以云和鸟烘托泰山的高达雄伟

用设问的局势，及其自然地引出泰山，又以自答的方式，描绘出了泰山的巍峨的形象。

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