当前位置：首页 > [最新]人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 学案(一)共3篇(1)
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级： 七年级
我与集体共成
内容：
长 备课时间： 科目： 政治 课型： 新授
授课时间： 执笔： 课时： 一课时 审核： 总案数
学生姓名： 学习目标1．让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。 2．能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。 3．培养学生的集体意识和责任意识，树立集体主义观念。 “读·议·展·点·练”相结合 学法指导 学习过程
一、自主学习 （一)在共建中尽责
1．集体建设有赖于每个成员的________和自主行动，需要我们________、自我管理。 2．共同创造良好的________。一个集体成长的过程，也是________和________形成的过程。________的人际关系、________的舆论氛围、________的精神气息，离不开每个人的努力。 （二）在担当中成长
3.在集体的建设中，如何树立主人翁的意识？ (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力，需要每个人从________出发各尽其能发挥所长。
(3)________是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者________。
4．________既是个人有所成就的基础，也是集体发展的________。在集体生活中学会________，是自我磨砺的过程。
5．勇于担责，体现在________中，落实于____________里。
6．在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会________，互相帮助；学会________，学会担当；这些是我们走向社会的“必修课”
二、合作探究
1.若以“班兴我荣,班衰我耻”作为你所在班级的班训,为此你应该（ ） A.爱好学习,其他事置之不理 B.积极主动参与班级建设和管理
C.自己要树立美好的愿景 D.班上人多,劳动时可以溜边玩耍
2.某校七（2）班同学进行讨论制订了他们的班级格言:“进班一刻,七（2）班是我的；出班一步,我是七（2）班的。”这句格言要求该班同学（ ） ①努力为班级和老师学习
②自觉、自主参与班集体建设和管理 ③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④ 三、课堂检测
1.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )
A．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标 B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
2.现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们( ) A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对立的
3．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着( ) ①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中 ②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重
③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。对于这种做法，评价正确的是( )
A．做事不能失信于人
B．只是好心办坏事而已，又不是故意的，没必要大惊小怪 C．自觉遵守并维护集体规则，他这是具有自治精神的表现
D．这种做法真傻，这么没面子的事应该隐瞒下来才对，老师又不知道是谁干的
四、拓展提升 材料分析题
某所中学对七年级同学进行的一项调查显示，半数以上的同学明确表示想当班干部。有同学说：“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量，我十分渴望自己也能成为这样的人。”
(1)半数以上的同学想当班干部，你对他们的想法是否认同？为什么？
(2)你有过当班干部的经历吗？你知道其中的苦与乐吗？
(3)有同学认为，只有当班干部才能为集体做出贡献。对此请阐明你的观点。
教（学）反思：
第2节 我与集体共成长
1．在班级建设中，我们应尽怎样的责任？
2．集体事务需要每个人去分担，具体该怎么做？
3．集体生活是我们青春成长的必由之路，我们该如何才能更好地完成这一“必修课”？
一、在共建中尽责（在班级建设中，我们应尽怎样的责任？）
1．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 2．自主建设、自我管理的具体做法 (1)共同确定愿景和目标。
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
(2)共同商定规则与制度，民主选举组织领导者。
共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(3)发扬“自治”精神，自觉维护集体荣誉。
民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与
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