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《饮料瓶的知识》教学设计

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  • 2025/7/12 4:50:45

《饮料瓶的知识》教学设计

苗店镇中心学校 苗淮申

一、教学目标:

1、使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识 2、学会使用废旧饮料瓶进行制作及实验活动 3、在科学实践活动中增强学生的科学意识

二、教学重点:了解饮料瓶蕴藏的科学知识

三、教学难点:饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用 四、教学准备:

教师准备:饮料瓶小制作及科学实验作品图片,饮料瓶知识课件,常用的小制作工具。

学生准备:搜集有关饮料瓶的知识,各种各样的饮料瓶。科技制作工具和相关材料(剪刀、双面胶、彩色纸等)

五、主要活动及时间安排:

1、观察发现与提问:观察饮料瓶,发现什么,提出问题. 2、头脑风暴:饮料瓶的其他作用。

3、拓展活动:利用饮料瓶进行小制作的设计。

六、 教学过程: (一)导入新课:

谜语导入,吸引学生。 (二)观察发现 1、出示观察目标:

(1)师:同学们平时喜欢喝饮料吗?都喝过哪些饮料?(指名学生说说) (2)师:喝完了饮料,你注意观察过饮料瓶吗?它会告诉我们什么?这节课就让我们一起来探究饮料瓶的知识。(板书课题:饮料瓶的知识)

(3)师:现在请同学们拿起饮料瓶仔细观察,看看自己能发现什么?在小组内探讨,交流,并把观察的记录下来。(小组活动:学生观察并记录) 2、师生共同解决疑问。

(1)师:通过观察你们从饮料瓶身上都获得了哪些信息?(生以小组为单位进

行交流汇报)

(2)师:饮料瓶上的这些信息对于我们的日常生活到底有哪些作用呢?(学生根据自己课前搜集的资料和生活积累的经验来交流)

(3)师:对于饮料瓶你还想知道什么?请把你不明白的问题提出来。(学生交流)

(4)师:请同学们把我们在课堂上没有弄懂的问题存入问题银行吧!(学生存入问题)

(5)课件展示饮料瓶的知识

饮料瓶上的知识

饮料瓶的信息 商标 信息的作用 “商标是商品的脸”。有了商标,就能区别相同产品的不同来源,有助于维护合法权益。 条形码 安全标志 网址 环保标志 绿色产品标志 保质期 产品标准号 能告诉产品的价钱、厂家,起防伪、价格作用。 它表示此饮料质量绝对安全,请放心的喝,大胆的喝??。 它告诉我要想了解此种饮料的一些情况,可上网查找。 它告诉我,喝完饮料后,不要乱扔饮料瓶。 它能告诉我此饮料为绿色产品,无毒无害。 在规定的条件下保证食品质量的日期。 每一种产品都有它的生产标准,达到这个标准就是合格的,反之,则认为是不合格产品。因为产品众多,每个标准国家有统一的编号,就是标准号。 TM标志 表示正在申请中的商标 ,使用时间:从拿到受理通知书到拿到注册证书期间。 R标志 圈加R 表示已经注册的获得商标法保护的商标。 使用时间:从拿到注册证书开始使用。 (三)头脑风暴、

1、讨论交流饮料瓶在我们的家里正在做着什么?生活中还有什么其他用处? 学生回答后展示课件《生活的创意》

2、判断饮料瓶的这么多用途,哪些是不妥的呢?

师:同学探索出饮料瓶的这么多用途,很好。可是哪些是可以的,哪些又是不妥的呢?老师这有一道判断题需要你们来解决。

判断:塑料饮料瓶可以长期盛酒,醋,酱油等调味品吗?

师:你能用生活中积累到的知识来分析,判断一下吗?(指名学生回答) 3、请同学们打开书的77页读读书中的补充阅读。

师:读完了书中的资料介绍,你又明白了什么?你想说些什么?(指名学生回答) 师:同学们,通过今天的探讨,大家千万记住,塑料饮料瓶盛酒、醋、酱油味品等不妥。不仅自己要记住,课余还要做宣传,告诉家人、邻居、亲朋好友等?? 4、分享一个饮料瓶的秘密。课件展示不得反复使用同一个饮料瓶,不得使用饮料瓶盛热水。

(四)、拓展活动。

1、学生小组活动:讨论对饮料瓶再创作的构想与设计.

师:同学们,废旧的饮料瓶除了可以回收再利用还可以变废为宝了。你们想把搜集到的饮料瓶变成一个什么样的宝贝呢?现在请同学们在小组内讨论讨论自己的构想。(学生小组活动:对饮料瓶再创作的构想与设计) 2、学生交流汇报。

3、完成自己的小制作,并展示

4、课件播放:小制作的画面,再次激发灵感。

师:老师这里还为大家带来了一些用饮料瓶制作的小工艺品,小实验装置,请观赏。(课件播放:小制作的画面)

师:希望同学们继续完善自己的计划并完成自己的小制作。 (五)、布置作业

同学们自己制作一个小玩具或工艺品,写上小标签,向其他同学解释制作过程和用途。

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《饮料瓶的知识》教学设计 苗店镇中心学校 苗淮申 一、教学目标: 1、使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识 2、学会使用废旧饮料瓶进行制作及实验活动 3、在科学实践活动中增强学生的科学意识 二、教学重点:了解饮料瓶蕴藏的科学知识 三、教学难点:饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用 四、教学准备: 教师准备:饮料瓶小制作及科学实验作品图片,饮料瓶知识课件,常用的小制作工具。 学生准备:搜集有关饮料瓶的知识,各种各样的饮料瓶。科技制作工具和相关材料(剪刀、双面胶、彩色纸等) 五、主要活动及时间安排: 1、观察发现与提问:观察饮料瓶,发现什么,提出问题. 2、头脑风暴:饮料瓶的其他作用。 3、拓展活动:利用饮料瓶进行

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