教学课堂模式操作指南

2、不达标时，一定要再学、再练、再验收，直到达标为止。

3、不论学生表现的好坏，都要给于肯定，他们的不足之处只能而且必须留在你的心里。

环节五 课堂小结

执行方法：

教师引导学生回顾总结本节课的知识点、规律、方法，教师安排本节课的课下作业。如果板书保留得很完整，最好先由学生自己来总结。最后由学生代表来总结，教师做最后的点评。

理论依据：

课堂小结是学生把知识整理入库的过程，精彩的课堂小结能够使学生理解深刻、记忆长久，知识入库后前后知识互不干扰，需要之时迅速提取。

注意事项：

1、课堂小结用语务必简洁明了、层次分明。 2、课堂小结一般不超过5分钟。

九、生态教学课堂模式的说明

说明:

1、本模式适用于新授课、对于其他课型可根据科目特点自行调整。文科的新授课可以按照这样的模式进行（1、复习预习展示。2、精讲点拨。3、达达标练习。4、小结作业。）。

2、一节课中教师的讲话时间不宜超过25分钟。

3、多知识点教学的课堂上2、3、4环节可以小型化、重复进行。

4、课堂内容宁少勿滥。可以根据学生的接受情况即时调整教学内容多少、难度，绝对不可以把完成教学内容当成目标。

5、课堂上要充分调动学生学习的积极性。让学生动脑、动手、动口、动用所有感官投入学习。让学生讨论、研究、登台展示，要让他们有成功感！老师代办一切是最傻的做法。（课堂气氛热烈时难免有学生说俏皮话引起大家哄堂大笑，这未必就是坏事！厉声呵斥不是最好的办法，教师要正确引导。） 6、全国数百万的学生使用同一套教材，同一套教材绝对不可能适用于每一个学生。教师一定要明确哪是重点，哪一些常考，会考和高考的要求如何。难点在哪里，哪一些适合学生自学，哪一些可以删掉。

备课充分的教师才能自信，自信的教师才能自如。

7、我校的学生基础比较差，教师务必要低起点。 我们的口号是“摸到底、练到位”。一定准确把握学生差到什么程度，差在哪些知识点上，有多少学生差。针对学生水平进行反复训练，重复要及时，重复次数要到位。

十、生态教学课堂模式的评价

课堂教学效果评价暂行办法：每项20分 共计100分

课堂气氛： 师生和谐互动、学生讨论积极、学习气氛浓厚。

学生自觉性： 学生精力旺盛、认真听课、积极回答、潜心思考、动手练

习、讨论、探究颇有兴致。

学生活动时间：作为课堂教学的主体，学生活动时间必须过半。

教师的素质： 语言、板书、现代教具、精彩诱导、精辟总结。合理使用

教材，能够自编练习。

达标效果： 学生能够计算、回答课堂练习，成功率达标。