江西科技版初中《信息技术》八年级下册教案

在的文本框； 3、选择PowerPoint窗口的菜单命令“幻灯片放映”、“预设动画”，出现如图所示的子菜单； 4、选择“飞入”； 5、在“刘强”所在的文本框上单击，重复步骤3，选择“照像机”动画效果； 6、将鼠标指针分别移到第二、三张幻灯片，在每个文字框中单击，重复步骤3，选择其他的动画效果名； 7、将鼠标指针移到第一张幻灯片，单击“幻灯片放映”、“观看放映”菜单命令，就可以看到各种动画效果了。 III、练习、作业、预习 ①练习幻灯片的各种动画效果。 ②预习：第3节 幻灯片的发布。 IV、教学小结 本节课我们主要学习了幻灯片文字动画效果的基本设置方法和步骤，可以看到，通过设置幻灯片文字不同的动画效果，使这些对象能以各种动画的方式出现在屏幕上，使我们的多媒体作品显得更加生动活泼。 板书设计 1、本节课采用了多媒体辅助性教学，很快调动学生的兴趣和探究欲，但学校机房里没有多媒体设备，学生需在公用的多媒体教室观看后，再转场到机房，对教学过程连续性有影响，所以机房建设是一个值得研究的问题。 2、大部分学生完成了基本的任务要求，但也有的学生根本不动手操作，认为学这个没用，对上网才有兴趣，所以学生的思想引导是值得关注的问题。 教学反思 参考资料

附2：电子备课稿格式（可根据学科教学需要增加栏目）

教 学 设 计 （6）

信息技术 学科 八(下)册 课题 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法任务驱动法、自主探究 第二章：动态播放幻灯片 第3节 幻灯片超链接 1．学会设置超链接。 2．掌握设置动作按钮的方法。 3．学会打印幻灯片。 1、 教学重点： 2、 超级链接及动作按钮的设置。 3、 利用跳转完成超级链接的设置 第 周 备课教师 XXX 授课时间 月 日 与手段 教学准备 多媒体教学网、网络机房、“我的动画故事书”幻灯片教学课件，魔灯网络平台 教师活动 设置超链接： 1．新课引入 你们喜欢上网吗？为什么呢？ 因为：网页中有大量的超链接，我们可以选择自己喜欢的主题，直接浏览它的网页；也给我们查找各种资料提供了很大的方便。 知道吗？在演示文稿里也可以实现这样的功能，有了超链接，你就可以自由选择自己想看的内容啦。想不想让你的幻灯片更加地人性化？ 2．教学提示 打开演示文稿“骆驼与羊的故事”，指学生活动 学生观察老师的带有超链接的幻灯片，体会它带来的便捷，激发求知欲望。 学生先进行尝试，发现问题后，教师进行实时点拨。 学生再次操作，并观看效教学过程 修改部分 定第1张幻灯片为当前幻灯片。 3．设置文字超链接 教师点拨： 选定文字对象“尺有所短，寸有所长”； 选择“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框； 打开下拉列表，单击“幻灯片”选项，选择你所要链接的幻灯片。在观看放映时，鼠标指针放在有超链接的文字上会变成“手形”。 设置动作按钮： 2．设置动作按钮 在幻灯片视图中，选定第6张幻灯片── 执行“幻灯片放映”菜单里的“动作按钮”命令（或选择“绘图” 工具栏中“自选图形”下的“动作按钮”），根据提示，选择一种合适的按钮。 这时自动弹出“动作设置”对话框，然后选择所要链接的幻灯片（如第1张）。 链接到文件： 1．教学提示 同学们已经学会了两种建立超链接的方法，你有没有想过它们有什么共同点吗？还可以同其他演示文稿或其他文件链接吗？ （都是对演示文稿中的幻灯片进行链接。） 2．链接到文件 其实，我们还可以设置幻灯片中的对象和其他文件建立超链接。 选定第1张幻灯片中的标题文字“中华传统美德格言”，然后用学过的方法打开“动作设置”对话框，选定“超级链接到”选项，在下拉列表中选择“其他文件”，观看效果。 链接到网页： 1．教学提示 我们可以用PowerPoint中的“动作设置”命令，将幻灯片中的对象与幻灯片或其他文件链接；我们甚至还可以和网页建立链接。 2．链接到网页 你知道如何操作吗？根据书上第63页的“动手做”来完成。 打印幻灯片： 果。 学生尝试对其他对象进行链接。 点拨学生如何找到“动作按钮”，并且提示按钮也是一种对象，可以对它进行修改和美化。 用相同的方法给按钮添加超链接并观看放映效果。 学生尝试、交流。 学生观察教师演示，再次尝试与Word文档“中华传统美德格言”建立超链接。 观察链接效果，并勇于尝试其他方法。 学生自学书本进行操作。 学生选择自己喜欢的网站，并与它建立链接。 学生自由回答。 我们知道PowerPoint和Word有很多相似之处， 但它的功能更加强大，尤其体现在多媒体的应用上，你们有没有想过制作如此精美的幻灯片能打印出来吗？ 回答是肯定的！ 打开“文件”菜单里的“打印”对话框，将“打印内容”设置为“讲义”，就可以将它打印出来！ 教学小结： 我们已经学到了关于PowerPoint的许多本领，今天的知识更加让你的演示文稿变得更加聪明！请将你的学习心得说出来，与大家一同分享吧。 1．我学会了设置文字的超链接，它不仅可以和幻灯片链接，还可以和我的文件、和我喜爱的网页链接。 2．我学会了用“动作按钮”来进行链接，让我的演示文稿变得更加灵活。 3．我还学会了将自己精心制作的幻灯片打印出来。 课堂延伸： 同学们，你们还可以打开“自我介绍”来练习这神奇的“超链接”，比一比，看谁的幻灯片最聪明！ 根据书上第65页的“练习”进行小组自由主题操作。 你们可以将自己的幻灯片链接到其他同学的幻灯片上，互相学习。 板书设计 幻灯片链接 一 文本链接 选中——右击——超链接 二 设置动作按钮 幻灯片放映——动作按钮 三 图片链接 选中——右击——超链接 学生自主尝试。 勇于对“打印”对话框中的其他选项进行设置。 学生自由回答。 学生分组练习。 互相欣赏、评价。 板书设计 教学反思 1．学生练习时使用的幻灯片在设计上存在一些不足，没有考虑到最后一张与整个演示文稿的融合。应该很自然地在最后让学生利用本课所学内容，把演示文稿设计的更加完美。这样，既能弥补设计时的缺陷，又能让学生全面的了解与体会“超链接”的含义与作用。 2．课堂没有对超链接的“载体”作出总结归纳，只是完成了文本链接和图片链接，其实，图形、形状、艺术字等都能设置超链接。