当前位置：首页 > 江西科技版初中《信息技术》八年级下册教案
任务二：制作第一张文字幻灯片，设计主题，题目自拟，尽量有创意。 （教师将获奖作品发到学生桌面，供学生参考） 任务三：插入两张新幻灯片，并输入文字或复制粘贴，分别卷首语、目录。 教师巡视，解决学生问题。目录可以最好来做。 教学评价: （1）上交并保存自己的作品，教师展示作品，挑选典型作品现场展示，由教师点评和学生评议共同组成（注意，教师在巡堂辅导时就应该选好作品，或选好上一个班的典型作品讲解）； 学生思考，有创意主题名称，并结合材料 学生提出问题：目录幻灯片可不可以等作品做完，最好再来做呢？ 学生互评 开发学生创意思维能力 培养学生做作品的策划水平 通过学生作品点评，发现有的学生自己尝试了图片插入、文字修饰。说明学生迁移运用非常的好。 板书设计 教学反思 通过本节的学习，学生初步掌握了演示文稿的创建，但每张幻灯片都仅仅由简单的文字构成而让学生感到单调。 参考资料
教 学 设 计 （4）
信息技术 学科 八(下)册 课题 第二章：动态播放幻灯片 第1节 幻灯片切换方式 知识与技能：本节课主要讲授幻灯片切换的方式，使学生掌握其技巧，从而更好的应用此软件。 过程与方法：通过实例展示，激发学生学习兴趣，运用讲练结合法、任务驱动法使学生掌握其功能及方法。 情感态度与价值观：激发学生的爱国情感,关心国家大事。 教学重点: 设置幻灯片的不同切换效果 教学难点: 灵活应用幻灯片的不同切换方式，声音 第 周 备课教师 XXX 授课时间 月 日 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 与手段 讲练结合法、任务驱动法 教学准备 计算机、奥运会宣传作品。 教学内容 通过成品展示揭示出作品主题 1、教师讲解： （1）介绍什么是幻灯片切换 （2）具体步骤演示 菜单栏中“幻灯片放映”—“幻灯片切换”右侧出现效果，选择“水平百叶窗” ，“中速”，“照相机”声音，预览，确定。 教师活动 1、展示作品范例 2、导入新课内容 1、通过直接讲授法，边讲边操作。 学生活动 观察作品内容 边听边操作 修改部分 教学过程 （3）注意事项： “单击鼠标时”和“每隔多久”的区别。 巩固练习及知识拓展： 任务一： 自己制作完成一奥运宣传片； 任务二： 完成自动切换的动画效果。 小结： 今天学习了如何设置幻灯片切换的不同效果，大家通过学习都已经掌握了技巧，并能设计出风格独特的作品。其设置幻灯片切换方式的方法是： 菜单栏中“幻灯片放映”—“幻灯片切换”右侧出现效果，选择动画效果，速度及声音。 布置作业： 根据教师提供的图片，完成 申奥宣传作品，要求有幻灯片切换效果和声音效果。 让同学自己探究“单击鼠标时”和“每隔多久”有什么不同效果 2、讲完一个环节后到学生中间观察学习效果，对有疑问的学生进行指导 自己操作或与其他同学交流 学生体会老师讲解的内容，反复练习巩固。有疑问的同学和同学交流或询问老师 板书设计 第二章 第1节动态播放幻灯片—幻灯片切换方式 一、步骤与方法： 菜单栏中“幻灯片放映”—“幻灯片切换”右侧出现效果，选择动画效果，速度及声音。 二、“单击鼠标时”与“每隔多久”的区别 单击鼠标时：是指点击鼠标时，幻灯片切换； 每隔多久：是指每隔多久幻灯片自动切换。 格式为“00：01”：意思是每隔一秒。 教学反思 在将教学设计转化为教学实践的过程中，课堂气氛活跃，90%的学生顺利完成教学目标，取得良好的教学效果。因为机房没有多媒体设备，导致展示作品功能无法实现，但是我让部分同学去其他同学机器观看，并由先做完的同学当“指导”，顺利完成教学任务。 参考资料 教 学 设 计 （5）
信息技术 学科 八(下)册 课题 教学目标 备课教师 XXX 授课时间 月 日 第 周 第二章：动态播放幻灯片 第2节 设置幻灯片文字的动画效果 1、了解设置幻灯片文字的动画效果的作用； 2、掌握幻灯片文字的动画效果的设置方法。 教学重点 教学难点 教学重点: 幻灯片文字的动画效果的设置方法 教学难点: 幻灯片文字的动画效果的设置方法 教学方法讲述法、多媒体教学法、练习法 与手段 教学准备 多媒体课件 I、引言：上节课我们学习了幻灯片的切换方式的设置，而其实PowerPoint软件还为我们提供了简单的动画功能，为便于叙述，我们把在幻灯片中输入的文字和插入的图片等都称为对象，这些对象还可以采取各种动画的方式出现在屏幕上，使我们的多媒体作品显得更加生动活泼。下面我们就试着为我们制作的幻灯片设置幻灯片文字的动画效果。 II、讲授新课 1、启动PowerPoint，打开幻灯片文件“自我介绍”； 2、将鼠标指针移到第一张幻灯片上，单击“自我介绍”所教学过程 修改部分
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