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人教版生物必修二培优学案课时作业:第4章 基因的表达4.阶段质量评估(四)含解析

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  • 2025/12/2 20:40:04

高中生物必修二

(2)图中需要以氨基酸作为原料的是________(填序号)过程,过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体,其意义是_________________________________。

(3)由图可知,叶绿体的发育受____________________中遗传物质的控制;一般来说,叶绿体中的基因是通过________(填“父本”“母本”或“父本和母本”)遗传给后代的。

[解析] 图中①~④所代表的生理过程依次是核基因的转录、翻译以及叶绿体基因的转录、翻译。(1)分析图中活性调节蛋白的作用可知,它能促进核内rbcS基因和cab基因的转录过程。据图分析,由rbcS基因控制合成的蛋白质参与组装Rubisco全酶,因此它是通过控制酶的合成来控制植物的性状的,基因还可以通过控制蛋白质的结构而直接控制植物的性状。(2)图中②和④为翻译过程,需要以氨基酸作为原料。一个mRNA分子上相继结合多个核糖体,形成多聚核糖体,可在短时间内合成大量的蛋白质,进而提高蛋白质的合成速率。(3)由图可知,叶绿体的发育受细胞核和细胞质(叶绿体)中遗传物质的控制;一般来说,叶绿体中的基因是通过母本遗传给后代的。

[答案] (1)转录 控制酶的合成 控制蛋白质的结构

(2)②和④ 提高蛋白质的合成速率 (3)细胞核和细胞质(或细胞核和叶绿体) 母本

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高中生物必修二 (2)图中需要以氨基酸作为原料的是________(填序号)过程,过程②中一个mRNA分子上相继结合多个核糖体,其意义是_________________________________。 (3)由图可知,叶绿体的发育受____________________中遗传物质的控制;一般来说,叶绿体中的基因是通过________(填“父本”“母本”或“父本和母本”)遗传给后代的。 [解析] 图中①~④所代表的生理过程依次是核基因的转录、翻译以及叶绿体基因的转录、翻译。(1)分析图中活性调节蛋白的作用可知,它能促进核内rbcS基因和cab基因的转录过程。据图分析,由rbcS基因控制合成的蛋白质参与组装Rubisco全酶,因此它是通过控制酶的合成来控制植物的性状的,基因还可以通过控制蛋白质的结构而直接控制植物的性状。(2)图中②和④为翻

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