[创新设计]2014-2015学年高二语文苏教版选修《史记》学案：第19课 淮阴侯列传 Word版含答案

轻敌的弱点，做到知己知彼。

(2)①对比。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。②衬托。如“诸将皆莫信，详应曰：‘诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。

3．(1)“互见法”的运用：本文对刘邦、吕后等人的描写就是采用了“互见法”。 (2)充沛的感情抒发：文末“太史公曰”一段文字，我们分明感受到了太史公对韩信的无限惋惜和同情，对刘氏集团“兔死狗烹”的厚颜无耻的行为的讽刺和不满。

(3)精琢的细节描写：“胯下之辱”这一细节，不仅活画了屠中少年的无赖品行，而且借“孰视”“蒲伏”两个动作很好地体现了韩信能屈能伸的大丈夫品质。

(4)精彩的场面描写：在井陉之战中，韩信“背水陈”，引诱赵军倾营而出，另遣伏兵夺取赵军营垒，“拔赵帜，立汉赤帜”的恢弘场面的描写，及对两军殊死搏斗的惊险场面的描写，增添了许多文学的因素，很富有传记文学的特征。

(5)细致的心理描写：在刘邦与韩信关于“将兵”和“将将”一段对话中，司马迁用对话描写表现了刘邦君临天下、志得意满的骄矜心理和韩信感到命运弄人的无可奈何的心理状态，这说明作者注意从微观入手来描写人物，即通过人物的言行来表现人物的心理。

(6)对比、烘托的手法：井陉一战中，成安君的庸俗愚蠢，诸将的平庸无奇，形象地烘托出韩信的运筹帷幄和用兵如神。