七年级《探究山西》教案 校本资源 地方教材

就了山西诸多雄伟壮观、引人入胜的名山大川、溶洞怪石，清泉湖泊、等自然景观。著名的有：_______瀑布，素有“塞北第一名山”美称的_______，位于忻州市区东南系舟山腰的_______。

2.山西省各级自然保护区拥有丰富的植物、动物资源。各种植物多达________余种。其中，优质牧草植物100多种，药用植物900多种，红豆松、山白杨等13种植物属于国家级保护植物。山西省已发现两栖动物_______多种。

3.山西被称为“________”和“______”。著名的有山西应县木塔、山西晋祠的圣母殿及殿前的鱼沼飞梁、五台山、平遥古城等等，不胜枚举。

4.在山西，元、明、清时期的民居尚存1300处左右，其中最精彩的部分，集中在晋中一带，是明清时期晋商大贾修建的豪宅大院。如_____、太古曹家大院、_____、榆次常氏文化。

5.山西是中国革命的摇篮之一。已被列为全国重点文物保护单位的有______旧址、武乡王家峪八路军太行纪念馆、平型关战役旧址、五台县松岩口白求恩模范病室旧址、刘胡兰烈士纪念馆等。 三、合作探究，交流展示：

1. 山西是中华民族的发祥地之一，历史悠久，人文荟萃，请参看下图，查一查他们各自在山西的什么地方？有什么特色？

2.美国初中生约翰史密斯来中国旅游，他对中国得民居非常感兴趣，从南到北参观了中国得各种古建筑。他也很想来山西旅游，请你为他设计山西三日游的旅游路线并写一篇相关的导游文章。

3.山西是文物大省，也是旅游资源大省，然而山西的旅游业仍不发达，许多旅游资源“养在深闺人未知”。人们说“旅游一动百业兴”，请你为我省旅游业的发展献计献策。 四、知识梳理，巩固记忆：

1.地理位置和地形的特殊性，复杂多变的地质地貌、水文气象，造就了山西诸多雄伟壮观、引人入胜的名山大川、溶洞怪石，清泉湖泊、等自然景观。著名的有：壶口瀑布，素有“塞北第一名山”美称的北岳恒山，位于忻州市区东南系舟山腰的禹王洞。

2.山西省各级自然保护区拥有丰富的植物、动物资源。各种植物多达2700余种。其中，优质牧草植物100多种，药用植物900多种，红豆松、山白杨等13种植物属于国家级保护植物。山西省已发现两栖动物380多种。

3.山西被称为“中国古代建筑博物馆”和“中国古代艺术宝库”。著名的有山西应县木塔、山西晋祠的圣母殿及殿前的鱼沼飞梁、五台山、平遥古城等等，不胜枚举。

4.在山西，元、明、清时期的民居尚存1300处左右，其中最精彩的部分，集中在晋中一带，是明清时期晋商大贾修建的豪宅大院。如祁县乔家大院、太古曹家大院、灵石王家大院、榆次常氏文化。 5.山西是中国革命的摇篮之一。已被列为全国重点文物保护单位的有武乡县八路军总司令部旧址、武乡王家峪八路军太行纪念馆、平型关战役旧址、五台县松岩口白求恩模范病室旧址、刘胡兰烈士纪念馆等。

五、课堂总结，拓展延伸：

山西是文物大省，也是旅游资源大省，然而山西的旅游业仍不发达，许多旅游资源“养在深闺人未知”。人们说“旅游一动百业兴”，请你为我省旅游业的发展献计献策。

第一单元第五课 一方水土养一方人 【学习目标】

知识目标：了解山西丰富多彩的节庆与民俗，红红火火的庙会，别具一格的饮食文化，民间艺术的宝库

能力目标：培养学生的合作探究能力；收集处理信息的能力；分析问题解决问题的能力。

情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱家乡的情感 【教学重难点】了解民俗节庆，庙会，民间艺术与饮食文化 一、导入新课：讲述寒食节由来介子推的故事 二、导读自学，书中探宝：

1. 了解山西丰富多彩的节庆与民俗有哪些？（提问学生说） 2. 中国的传统节日有和两种。

3. 了解山西别具一格的饮食文化，地方小吃。 4. 了解山西民间艺术的宝库，艺术形式有： 表现了反映了寄托了。 三、合作探究，交流展示：

1. 山西有哪些节庆与民俗（提问学生说） 2. 山西别具一格的地方小吃 四、知识梳理，总结记忆： 五、完成来自家乡的报告

第二单元 追溯家乡文明的足迹

第六课 问我祖先在何处

【学习目标 】知识目标：了解山西作为华夏文明摇篮的历史；探究与山西有关的上古传说。

能力目标：培养学生的合作探究能力；收集处理信息的能力；分析问题解决问题的能力。

情感态度价值观：通过学习，激发学生热爱家乡的情感。 【学习重点】 1.丁村人的踪迹 2.玫瑰部落的生活 3.异彩纷呈的陶寺文明 4.美丽动人的上古传说 【课堂活动流程】

一、创设情境，导入新课：常说山西是人类最早的发源地之一，是黄河文明的源头。早在180万年以前，在今天的芮城县西侯度村已有人类繁衍生息。在历史上的很多时期，许多古老中国的历史产生过重大影响的事件，都与山西这片土地息息相关。 二、导读自学，书中探宝：

1.山西襄汾县 的发现，使成为一个同周口店一样声名远扬的地方。 2.经过数十年的考古挖掘与研究证明，在流域存在着一个包括旧石器时代初期、中期、晚期的人类文化遗存。