播音主持基本功训练

③夹在重叠词中间念轻声。

要不要 行不行 走不走 好不好 能不能 看不看 （5） 语气词“啊”的发音变化规律及发音训练

“啊”是一个表达语气感情的基本声音，作为叹词用在句前，仍发“a”的发音。如果是语气组词，用在句尾，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同音变。

①前一音节收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、?、i、?时，“啊”读作ya。 原来是他啊！ 风一直在刮啊！ 你怎么还不回家啊？

②前一音节收尾音素是u时（包括ao、iao），“啊”读成wa。 那是一只老虎啊！ 真是没想到啊！

这堆旧报纸你还要不要啊？

③前一音节收尾音素是n时，读成“na” 这个人可真不简单啊！ 一方水土养一方人啊！

④前一音节收尾音素是ng是，“啊”读成nga。 光发愁没用啊！ 迟到可不行啊!

⑤前一音节收尾音素是-i（舌尖后特殊元音）、r和er（包括儿化韵）时，“啊”读成ra。 老李，所长没应下你什么差事啊？

⑥前一音节收尾音素是-i（舌尖前特殊元音）时，“啊”读成za。 我说了三次啊？这是四次啊？ （6） 词的轻重格式发音训练

在汉语普通话及各方言中，一句话里双音节词或多音节词中的每个音节都有轻重强弱的不同，双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。我们将短而弱的音节称为轻，长而强的音节称为重，介于两者之间为中。

①中重。在普通话中，双音节词轻重格式有三种，其中以中重格式最多。

溪流 牲畜 炊烟 眼底 家乡 当代 小诗 初绿 黄金 碧绿 时代 容颜 假如 晶莹 自然 减色 宝贵 人生 本身 阅读 当时 信奉 理论 飞沙 麦浪 波纹 ②重中。

消极 父亲 爱戴 动作 质量 春天 记者 工人 况且 重量 气味 性质 美好 情感 观感 价值 风气 背景 作品 标准 要求 思想 声响 传统 惰性 现象 ③重轻。

清楚 唠叨 力气 痛快 喉咙 荤腥 ④中中重。

播音员 收音机 呼吸道 东方红 天安门 展览馆 居委会 共产党 共青团 常委会 党支部 国际歌 科学院 招待会 唯物论 井冈山 辩证法 法西斯 护身符 滑翔机

⑤中重轻

枪杆子 命根子 过日子 拿架子 吊嗓子 臭架子 卖关子 半拉子 打底子 抽冷子 洋鬼子 刀靶子 两口子 老头子 搭架子 鼻梁子 打冷战 打摆子 硬骨头 小姑娘

⑥中轻重

保不齐 备不住 吃不消 大不了 动不动 对不起 过不去 说的来 生意经 冷不防

⑦中重中重。大部分具有联合关系的四字格式成语及少量其他结构关系的四字格式成语要读作中重中重格式。

丰衣足食 日积月累 轻歌曼舞 天灾人祸 年富力强 耳濡目染 赴汤蹈火 移风易俗 独断专行 翻江倒海 心平气和 无独有偶 五光十色 枪林弹雨 奇装异服 花好月圆

⑧中轻中重。大部分四音节的专用名词、迭音形容词和象声词要读作中轻中重格式。其中四音节专用名词的第二音节只比第一音节稍轻，不可失去原声调.

社会主义 集体经济 化学工业 巴黎公社 南京大学 最后通牒 奥林匹克 慢慢腾腾 高高兴兴 模模糊糊 亮亮堂堂 跌跌撞撞 整整齐齐 清清楚楚 大大方方和和美美

⑨重中中重。大部分具有修饰与被修饰、陈述与被陈述和支配与被支配关系的四字格式成语及一三格式组成的成语要读作重中中重格式。

惨不忍睹 义不容辞 敬而远之 诸如此类 相形之下 一扫而空 面如刀削 美不胜收

第二节 用气发声

一 气息的控制

(一)主播授课

在播音发声过程中，我们的气息是发声的动力。气流的变化关系到呻吟的响亮度、清晰度，以及音色的优美圆润、嗓音的持久性及情绪的饱满充沛。考生通过气息的控制的学习和调练，掌握正确的发音用气方法，气息顺畅均匀，才能是声音圆润、集中、有弹性，才能适应以后的播音主持工作。

播音主持的发声和日常发音有所不同，它的特点是以实声为主，虚声和实声相结合，声音讲究清晰、圆润。朴实，声音变化不大，单层次要丰富。要达到这些要求，考生必须学会有控制的胸腹联合式呼吸法。

胸腹联合式呼吸总的感觉应该是：随着气流从口鼻同时吸入，两肋向外侧扩张。同时腰带部位会感觉渐渐撑紧，小腹的控制力增强，腹部肌肉有内收“站定”的感觉。呼气时，保持住腹肌的收感，以牵制腹肌与两肋使其不会迅速回弹。随着气流的缓缓呼出、小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。而腹肌和两肋则在这种控制的感觉下，逐步恢复自然状态。 在实际发声状态中，腹肌控制的强弱是随着思想感情的变化在不停的运动和变化。掌握胸腹联合式呼吸法，关键在于抓住符合要求的实际的感觉，并且需要在反复的练习中加强和稳定这种感觉。 （二）

1）呼吸训练

步骤1：双腿直立，两臂侧垂，抬头挺胸，目光平视，全身放松。 步骤2：口鼻同时呼气，膈肌逐渐下降，小腹站定。 步骤3：继续吸气，胸廓逐渐张开，后腰部向外扩张。

步骤4：膈肌保持适度收缩，腹部加大收缩力度，使膈肌匀速上升，气流均匀呼出。 2）膈肌弹发训练

第一步，深吸气后，发出一个扎实的“hei”音。要求喉部，下巴松弛，舌根在发h时，

有前送弹的感觉；而胸前剑突下有明显的向上弹动感。在弹发“hei”时，必须注意腹肌的弹动与发音要协调同步。

第二步，在单个“hei”音弹发状态稳定的情况下，增加连续弹发“hei”音的次数，连发2个，3个，4个，5个······直至可连续发7-8个“hei”音。连续弹发是，要注意给其的力量应该均匀,发出的“hei”音也需要保持一定的音量、音高，音色始终一致。在连续弹发时，还应注意将膈肌的力量控制集中到弹发的瞬间，而在弹发间隔时，膈肌要迅速放松还原到原位。

第三步,坚持第二步连续弹发练习,数日后会获得“自动”进气的感觉，当可以无限制地连续发出稳定的“hei”音时，就可以进行第三步练习：由慢到快 稳劲轻巧地连续弹发出“hei”音，最后达到要慢即慢 要快即快的控制程度。

第四步，在第三步的基础上，做改变音高，音量，音色 音长的腹肌弹发练习，类似于京剧老生的大笑状。 3 气息训练 （1）慢吸慢呼

①吸气深，呼气通畅。

立定站稳或一只脚稍向前，双目平视前方，头正、双肩放松，用鼻子吸上一口气心想空气。这时你似乎闻到了花的芳香，你会觉得肺的下部及腰部都充满了气息，感觉气入丹田，保持几秒钟，然后再轻缓地呼出。

②吸气深，呼气均匀。

“a”音延长。用慢吸慢呼的动作，发单元音“a”的延长音。用自己最舒服的声音。声音逐渐由小到大，由低到高，由近到远，由弱到强。气息要通畅自如，下颚、舌根不紧张，喉部放松。注意让气流集中地打到硬腭前发出。

③吸气深，呼气灵活

数数练习。慢吸后，气息八成满，呼气时数数1、2、3、4、5…..，数数的速度要慢，吐字要清楚，嘴上用力，不紧张，不憋气；发一音马上闭住声门，不要跑气和换气；发音时喉放松、气要通，直至一口气数完，能数多少就数多少，逐渐增加。

④（气息均匀）用一口气联系发六个单韵母a—o—e—i—u—?，努力保持音调和音强的恒定不变。 （2）快呼慢吸

①（吸气深，呼气顺畅）当看到一封使你意想不到地高兴的信时，你会快而短促地吸一口气，并保持气息。你喊了一声“啊”以后，还保持着吸气的状态，这样快速地吸气，正是播稿子经常要用的快吸慢呼。

②（气通灵活）换气练习。 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少，一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿??十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿??这是一则绕口令，一口气说完才算好。

（3）慢吸快呼。

保持慢吸的正确状态吸气之后，用一口气尽量说又多又快的话，可以用简单重复的绕口令来练。

吃葡萄不吐葡萄皮儿。 班干部不管班干部。 （4）快吸快呼。

快吸时应注意保持慢吸时“两肋张开、吸到肺底、腹壁站定”基本状态，只是将慢慢吸气，改为在不经意间一张嘴的一瞬即吸气到位。就像突然在远处发现了你正要找的人，准备

喊他的瞬间吸气。 （5）综合练习。

①报菜名。

先生,请问你想吃点什么?请听我报一下菜名。

酱鸭、板鸭、烤鸭、罐闷鸭、卤煮鸭、江米鸭、清蒸八宝鸭、烩鸭腰儿、烩鸭丝儿、清拌鸭丝儿；酱鸡、扒鸡、烧鸡、熏鸡、罐闷鸡、清汤越鸡、浓香嫩鸡、脆皮嫩鸡、栗子闷鸡、奶油莲香鸡。

你如果想吃鱼，这里有：

闷黄鳝、闷白鳝、红烧鳝鱼片儿、五色鳝湖片儿、溜鱼肚儿、溜鱼脊儿、溜鱼片儿、炸面鱼、锅烧鲤鱼、豆腐鲶鱼、清蒸甲鱼、西湖醋鱼、八宝全鱼、酒闷全鱼、炸溜桂鱼、软溜桂鱼、芙蓉鱼片儿、龙井鱼片儿、五色鱼片儿、蛋皮鱼卷儿、糖醋酥鱼。

肉类有：一品肉、马牙肉、芙蓉肉、葱烤肉、红闷肉、白片肉、樱桃肉、米粉肉、坛子肉、油炸香脆肉；炖肉、大肉、扣肉、松肉、酱肉、酱豆腐肉、烧羊肉、涮羊肉、五香肉、爆羊肉；红丸子、白丸子、苏造丸子、南煎丸子、干炸丸子、软炸丸子、三鲜丸子、四喜丸子、豆腐丸子??

还有各式各样的凉拌菜、野味菜、甜菜、青菜和酱菜。请您仔细的看一看这里的菜谱吧。

②电影《河东狮吼》对白。

从现在开始，你只许对我一个人好； 要宠我，不能骗我； 答应我的每一件事情，你都要做到； 对我讲的每一句话都要是真心。 不许骗我、骂我，要关心我； 别人欺负我时，你在第一时间出来帮我； 我开心时，你要陪我开心； 我不开心时，你要哄我开心； 永远都要觉得我是最漂亮的； 梦里你也要见到我；在你心里只有我??

二 共鸣调节

（一）主播授课

共鸣控制在波音发声中也很重要，而且是区别于其他艺术语言发声，独具特色的一环。考生掌握共鸣调解，一是可以扩大和美化声音，二是可以形成适合表情达意的不同色彩的声音。所以掌握共鸣的调节是扩大发声效率，改善声音质量，提高声音色彩表现力的重要环节。

我们人类发声的共鸣器官，在喉以上有喉腔、咽腔（喉咽、口咽、鼻咽）、口腔和鼻腔（包括鼻窦、蝶窦、额窦），在喉以下有气管、胸腔。人的共鸣器官有些是可以改变和调节其形状和容积的，如喉腔、咽腔、口腔；有些是不可调节的，如鼻腔、胸腔。但鼻腔共鸣也可通过软腭的上下运动及声束冲击硬腭的不同位置来调节。

播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式是“以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式”。要取得良好的共鸣，首先是要保持积极的发生状态，以便各共鸣腔尤其是口腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力，以加强共鸣的产生。

（二）考生练习 1单元音练习

用不同的音高发六个单元音：a、o、e、i、u、?的延长音，体会不同音区共鸣的成分的变化。

1加强胸腔共鸣练习

（1）体会胸腔共鸣

用较低的声音发ha音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发出的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，适当加大音量。也可以用手轻按胸部，做练习音a从高到低从实声到虚声发长音，体会哪一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声