西安交通大学《信息技术》六年级下册教案

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教 学 计 划

1、学生情况分析：

A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。 B、六年级的学生理论知识理解较强，动手能力不强，学生比较浮躁。

2、改进或提高措施：

本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。 3、教材分析

本册共13课。内容可分为两个部分，（1）控制与传感。（2）综合应用。

第一单元：（控制与传感）：第1课——第11课 第二单元：（综合应用）第12课——第13课 4、总体教学目标： 德育目标：

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A、热爱科学，自主钻研学习。 B、互相帮助，勇于探索。

C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。 知识目标：

A、熟练掌握机器人的程序设置，参数设定。 B、进行机器人实践操作。

C、学会编写程序，设计各种流程图 。 D、发挥自己的想象力，提高动手能力。 能力目标：

A、培养学生的创新精神和实践能力。 B、培养学生发现问题和解决问题的能力。

C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。

D、培养学生自主学习和合作学习的能力。 E、让学生认识到机器人的作用。

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课时计划

第1课 第2课 第3课 第4课 第5课 第一单元 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第二单元 第13课 2.21-3.2.25 2.28-3.4 3. 7-3.11 3.14-3.18 3.21-3.25 3.28-4.1 4.4 -4.8 4.11-4.15 4.18-4.22 4.25-4.29 5.9-5.13 5.16-5.27 5.30-6.10 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（1课时） 理论上机（2课时） 理论上机（2课时）

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第1课 走花样的机器人

教学内容：

机器人走五边形、六边形等图形的参数设置。 教学目标：

1、 学生理解程序的循环结构和顺序结构。 2、 学会设置机器人走各种正边图形的参数

教学重点：

1、训练程序的编程。

2、学会设置各种正边图形的参数。

教学难点：

机器人转过角度与速度和角度有关，学生如何进行调整。 教学准备：

学生机器人编程软件。 教学过程：

一、 导入：

教师：前面我们的小机器人已经能走正方形了, 还记得是怎么实现的吗?打开保存的程序, 回顾一下.

学生：进行发言。 学生回忆走正方形的流程：

开始——直行——转向——直行——转向——直行——转向——直行——转向——结束

在编程语言中，我们把这种步骤一步一步地实现流程的结构叫

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