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学前教育 期末测试卷

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  • 2025/7/4 17:12:38

过程,也是一个结果,这是幼儿情绪发展的核心,也是个体情绪发展的高级阶段,情绪调控能力强的人,其社会化水平较高。

三、分析论述

1.(1)表演游戏。表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色,通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏 (2)表演游戏的特点

表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏;表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏;表演游戏不是以演给别人看为目的,是幼儿的一种自娱自乐活动 (3)表演游戏的指导

选择内容健康,符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品;帮助幼儿熟悉文艺作品,充分理解作品内容;引导幼儿创造性地表演作品内容;针对不同年龄的特点,具体地指导

2.答:首先将该幼儿送入儿科传染病室进行隔离治疗,同时执行传染病上报制度,逐级上报。立即将该幼儿所用过的所有物品进行彻底消毒,指导老师对该班进行终末消毒。而且要对该班进行严密的医学观察。为了保护易感人群,医学观察期间:1、加强晨检工作。2、全园加强消毒工作。3、自幼儿离园之日起该班须检疫42天,过了检疫期限该班未发现新病人可解除检疫。检疫期间做到不并班、不串班、不搞集体活动、不收新生。4、向家长宣传甲肝预防知识。5、最后该幼儿必须至疾病痊愈后持医院的健康证明方可入园。 3.(1)观察认识活动:(2)实验操作活动:(3)科学游戏活动: (4)科学小制作活动:(5)讨论探究活动:(6)种植饲养活动 4.(1)B:观察法;C:操作法;D:欣赏法。 (2)片段C中教学方法的运用要点:

①明确操作的目的; ② 要为幼儿提供充足的操作材料,一般人手一份;

③在幼儿动手操作之前,应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤和方法; ④操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。 5.答:(1)无意想象占重要地位,有意想象初步发展 (2)再造想象占主要地位,创造想象开始发展 (3)想象容易同现实混淆

四、综合应用

答:(1)要求:从回忆、判断、理解、运用、评价提问类型中选三种并写出提问的类型

(每一种提问2分)

(2)注意问题:选点准确,提问要有针对性,避免随意性。(2分)难度适中,提出的问题要符合不同年龄幼儿的理解力。(1分)

(3)文学作品学习活动,除此之外还有:谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动每条1分。

(4)共6分,每个目标2分,能够根据自己确定的活动制定目标,表述合理即可得分。

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过程,也是一个结果,这是幼儿情绪发展的核心,也是个体情绪发展的高级阶段,情绪调控能力强的人,其社会化水平较高。 三、分析论述 1.(1)表演游戏。表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色,通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏 (2)表演游戏的特点 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏;表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏;表演游戏不是以演给别人看为目的,是幼儿的一种自娱自乐活动 (3)表演游戏的指导 选择内容健康,符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品;帮助幼儿熟悉文艺作品,充分理解作品内容;引导幼儿创造性地表演作品内容;针对不同年龄的特点,具体地指导 2.答:首先将该幼儿送入儿科传染病室进行隔离治疗,同时执行传染病上报制度,逐级上报。立即将该幼儿所用过的所有物品进行

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