学前教育 期末测试卷

过程，也是一个结果，这是幼儿情绪发展的核心，也是个体情绪发展的高级阶段，情绪调控能力强的人，其社会化水平较高。

三、分析论述

1.（1）表演游戏。表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏 （2）表演游戏的特点

表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏；表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏；表演游戏不是以演给别人看为目的，是幼儿的一种自娱自乐活动 （3）表演游戏的指导

选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品；帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容；引导幼儿创造性地表演作品内容；针对不同年龄的特点，具体地指导

2.答：首先将该幼儿送入儿科传染病室进行隔离治疗，同时执行传染病上报制度，逐级上报。立即将该幼儿所用过的所有物品进行彻底消毒，指导老师对该班进行终末消毒。而且要对该班进行严密的医学观察。为了保护易感人群，医学观察期间：1、加强晨检工作。2、全园加强消毒工作。3、自幼儿离园之日起该班须检疫42天，过了检疫期限该班未发现新病人可解除检疫。检疫期间做到不并班、不串班、不搞集体活动、不收新生。4、向家长宣传甲肝预防知识。5、最后该幼儿必须至疾病痊愈后持医院的健康证明方可入园。 3.（1）观察认识活动：（2）实验操作活动：（3）科学游戏活动： （4）科学小制作活动：（5）讨论探究活动：（6）种植饲养活动 4.（1）B：观察法；C：操作法；D：欣赏法。 （2）片段C中教学方法的运用要点：

①明确操作的目的； ② 要为幼儿提供充足的操作材料，一般人手一份；

③在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤和方法； ④操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。 5.答：（1）无意想象占重要地位，有意想象初步发展 （2）再造想象占主要地位，创造想象开始发展 （3）想象容易同现实混淆

四、综合应用

答：（１）要求：从回忆、判断、理解、运用、评价提问类型中选三种并写出提问的类型

（每一种提问2分）

（2）注意问题：选点准确，提问要有针对性，避免随意性。（2分）难度适中，提出的问题要符合不同年龄幼儿的理解力。（1分）

（3）文学作品学习活动，除此之外还有：谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动每条1分。

（4）共6分，每个目标2分，能够根据自己确定的活动制定目标，表述合理即可得分。