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珍珠泉赞

金陵城北，顶山南麓，竹木掩映之下，有一股万古不竭的泉水，这就是珍珠泉。 临石壁一片水潭，潭不大，方丈而已；但水至清，潭底大小卵石，粒粒可数。 潭底这里一处那里一处，向上冒着泡泡。这些泡泡不仅大小不一，即便是形状，也并非都是圆的，有的稍扁，有些大的还粘着几个小的，几近方形；有的扶摇直上，有的翻滚而上，有的旋转而上。然而都那么具有光彩。初出潭底呈淡蓝、蓝灰，但是有光泽的；渐近水面，色亦渐淡，而呈白色。不过，那是银白，还反射着水光石色，真正好比初出贝母的新珠，很有些珠光宝气，无怪乎得此美名了。

细观之，近石壁那一块最热闹，只见百十成群的气泡，从潭底不断向上涌着，大大小小，你追我赶；到了水面，稍停一瞬，便爆开，碎成许多小珠，在沸腾的水面上滚一段，才化入潭水之中。另外一些地方似乎冷静些，但却别具一番风味。它们或彼或此，间歇吐着，有的由一个或几个大的，携着数个、数十个小的，悄悄地从石缝中出来，簇拥而上，犹如一束珠花。晃动着，闪烁着；有的则一束十几个、几十个，相继冒出，鱼贯而上，又犹如一串珠链。

有的地方一直平静着，似乎那里压根儿就没有泉眼，而正当你出神地看着因水影的晃动而变得光怪陆离的潭底砂石时，忽然，“咕噜噜”，一群水泡会从潭底某处一下子涌出??总之，这潭底似乎处处有泉眼，处处有喷不尽的泉水，吐不尽的明珠！

这些泉珠啊，个个都是那么活泼，那么充满生气。它们是从地底下的什么地方来的？它们该走过多少黑暗的、曲折的、艰难的旅程呢？如今它们随着泉水从地底下出来了，得自由、见光明的心是何等的迫切啊！得到了自由，见到了光明，它们的心又是何等的欢快啊！那在水面暂留的片刻，想是对带它们出地狱、见光明，使它们净化的泉水的依恋与感激吧？

呵，珍珠般的泉！

拓展练兵场

1．找出文章中的几组反义词。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

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2．写出介绍珍珠泉地理位置的词语。（最少两个）

3．用波浪线画出介绍珍珠泉名字由来的句子。 4．用横线画出一处描写泉珠涌出姿态的句子。

5．文章的第2~4自然段细致地描写了泉水涌出时的颜色、动态，十分形象。请你根据文章的描写，结合自己的理解和想象，画一幅泉水涌出的画。

6．把“它们该走过多少黑暗的、曲折的、艰难的旅程呢？”改为陈述句。

7．从文中摘抄一句拟人句，并说说这样写的好处。

8．读下面的词语，并选择其中的一些词语描写一处景象。 浪花朵朵 涓涓细流 流水淙淙 奔流不息 浪花飞溅

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小考模拟台

小园春秋

教学楼前有一处小园林，园中有花、有草、有树木、还有弯弯曲曲的路。

早晨，黄昏或自习时间，我总是捧着书来到这小园中，一边漫步，一边读书，读得最多的是英语。

口干、舌燥、神倦、眼乏时，我停止读书，用双目来读这花、这草、这树木。 嫩嫩的小草，新绿的树叶，鲜艳的花儿，它们告诉我：春天来了！ 春天的早晨，空气特别清新爽洁。

昨晚的春雨，涤尽了树木的尘土，树树新翠，枝枝碧染，带着水珠的叶片儿，令人欣然。

春天的颜色是沾了草色的光，每一根草都在黄土上举起清幽的芽儿，这嫩芽儿漏泄了春光，同时吐出了芳香，展示了灵性。

娇妍的花儿，含情不尽，盈盈向人，给人以妩媚，给人以生机。

有人语春天是一则诡语。红的花，绿的叶，嫩嫩的小草，是饰物，是骗局，它太短暂，刚现身即逝去。

小园的春天也是幻影，它来去匆匆，你还没看清它的风姿，它已经躲起来了。 秋天的小园，则是一派成熟的景象。

没有春天的生气勃勃，夏天的炎烈迫人，也不像冬天的枯槁凋零。 秋天的小园，色淡叶黄，古气磅礴。

草木不单以葱翠争荣了，那根、那干、那叶、那茎，蓄积了旺盛的生命之力，还有坚毅、沉着、苍劲、雄浑，足以对付北风的凛冽，寒气的侵袭，生活的负重。

柔光如梦的月夜，小园望月，秋月正圆，冷艳正浓，那么皎洁，那么清永。 圆月下，秋林古色苍苍，朦朦胧胧。

小鸟的歌声，也是秋时清脆圆润，悦耳动听。不似刚从寒巢中飞出时，唧唧喳喳，唱了许久，不成曲，不成调。闹得人心烦意乱。

做金秋的梦是智者，但未必人人都能进入秋的境界。

人的一生中，见过许多秋天，一些人因不经心而麻木，另一些人困苦于自身的悲欢，无法感悟到秋的佳趣。

多么可惜的疏忽！

寒来暑往，春去秋来，我踏着小园清静的曲径，得到春和秋的启示。

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我不是为了寻启示而来的，更重要的是在这片绿地上，孕育了我的文思，生长了我的灵感，成就了我的学业，修养了我的身心。

拓展练兵场

1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

清新爽（shuǎng shuàng）洁 吐（tù tǔ）出芳香 蓄（xū xù）积 圆润（ran rùn） 曲（qǔ qū）径 2.词语接龙。

心烦意乱——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

寒来暑往——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

3．用文中加点的字造句。 有??有??有??还有??：

4．读读想想再填空。

（1）这篇短文主要是写 ，先写 ，再写 ，最后写 。 （2）作者观察了小园春天的哪些景物？在作者眼里，小园的春天具有怎样的特点？

（3）用文中的一个词概括出小园秋天的特点，小园秋天的特点是： 。

（4）作者写了小园秋天的哪些景物？在作者眼里小园的秋天与春、夏、冬有什么不同？

5．用“ ”和“ ”分别画出能体现作者对小园的春天和秋天的不同感情的语句。 6．同是一座小园，作者在观察园中景物时，为什么会产生不同的感情？

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