PEP三上Unit 6 partA 第一课时教案

3、Let’s spell

o-n-e t-h-r-e-e t-w-o f-o-u-r f-i-v-e 4、Let’s chant

（1）课件图片引出jump和jump high，教师领读 （2）学生跟录音吟唱

设计意图：练习环节让学生在有意义的训练中见词能读，见词能拼，

音形结合，增加对数字单词的认知。

（四）、Progress 1、Let’s say

（1）课件出示一部分带问题的图片How many……do you have? ，生用I have……来回答。练习巩固所学习的数字，同时拓展所学习的句型。 （2）课件出示Old Macdonald的农场，学生看农场上的动物自由起来用I see…… 造句。例如：I see two dogs. I see five ducks.

(学生既练习巩固了本节课的数字，又对前面学习的动物做了复习，在情境中运用了所学知识，并渗透了名词的复数，学生说错了也没关系，教师要给学生点到。)

2、Do you know?

T:Can you translate the telephone number? one two two (课件出示)

Ss: 122（课件呈现此号为交通事故）

one one four (课件出示)

Ss:114 (课件呈现此号为电台查询)

one one o (课件出示)

T 解释阿拉伯数字0在英文中可读作o.

Ss: 110 （课件呈现此号为报警求助）

one two o (课件出示)

Ss: 120 （课件呈现此号为医疗救护）

T: These numbers are very important for us, we should remember them.

设计意图：通过创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。 3.Let’s sing

Show me one. Smile, smile, smile. Show me two. Jump, jump, jump. Show me three. Meow, meow, meow. Show me four. Woof, woof, woof. Show me five. Clap, clap, clap. Show me five. Clap, clap, clap. Show me four. Woof, woof, woof. Show me three. Meow, meow, meow. Show me two. Jump, jump, jump. Show me one. Smile, smile, smile.

（编成歌曲用一闪一闪亮晶晶的曲调唱出来。教师可先做示范，接着孩子们自由跟唱。）

设计意图：用一闪一闪亮晶晶的曲调编唱所学内容，既对本课的主要内容做了复习与总结，又调节课堂气氛，让学生边玩边学，增强学习英语的兴趣。

（五）、Homework

将所学的数字1-5说给家长听，把Let’s chant 唱会。 说明：如果你的学校没法用多媒体课件

1、在教数字的时候可以借助于身边的实物，如出示五个棒棒糖、拿两本书、出示三个苹果、一个玩具娃娃、四根蜡烛等；或者把在课件中出现的图片提前画出来，用词卡和图片进行教学。

2、同样在练习拓展的时候也是可以用身边的实物，如学习过的文具用品、身体部位，或利用Unit4的动物用图片展示出来的方式进行。 3、课件上的热身歌曲《Ten Little Candles》、录音、及Let’s sing中伴奏的可以提前找好，用录音机播放。