三年级语文上册第二单元学案及达标训练题（最新人教版）

一、学会本课的生字新词，理解人物对话中蕴含的意思。

二、培养联系上下文理解词句的能力。练习分角色有感情地朗读课文。 三、通过学习课文懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。 第1课时 【预习导航】

一、读老师搜集的资料。

灰雀－－小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可为笼养。群 栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦、榆、柳的嫩叶和种子。课文中说的 灰雀为红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带及辽宁、河北等地 都能看到。

二、自读课文，识记生字。 1.读一读这些生词。

郊外 白桦树 散步 胸脯 婉转 面包渣

2.你能用什么方法记住上面这些带点的生字？ 用旧字加偏旁的字有： 找形近字记字法的有：

三、读读下面的词语，说一说对下列词语的理解。 严寒： 可惜： 自言自语：

四、读了课文后你都知道了什么？

【课堂探究】

一、在文中用“ ”画出描写灰雀的词句，再细读有关句子，写出你对所画词句的体会。

二、找出课文中男孩说的话，读一读，再说说他心里是怎么想的。 1.

三、写出列宁的三句问话，细细地读一读这些话，你体会到了什么？

四、我来说，你来写。

在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回了树林。看，它们又在枝头欢唱了。如果你就是树枝上那只唱歌的灰雀，你会对（列宁或男孩）说些什么？请在下面的空白处写下你的“三言两语”。

5 灰雀 第2课时

学校 班级 姓名 【达标训练】

一、读拼音，写词语。

zì yán zì yǔ huān bang luàn tiào

二、火眼金睛。

郊（ ） 渣（ ） 诚（ ） 胸（ ） 效（ ） 查（ ） 城（ ） 淘（ ） 三、唱反调。

诚实——（ ） 坚强——（ ） 高大——（ ） 寒冷——（ ） 幸福——（ ） 喜爱——（ ） 四、在括号里填上合适的词语。 ( ) ( )

( ) 地说 ( ) 地歌唱 ( ) ( )

五、把句子的意思写具体。 1.灰雀在枝头（ ）唱歌，（ ）惹人喜爱。 2.列宁( )说：“多好的灰雀呀，( )再也不会飞回来了。” 3.老奶奶（ ）说：“我该怎么感谢你呀！” 六、给下面的句子加标点符号。

1.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说 你好灰雀昨天你到哪儿去了 2.列宁说 那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷 七、阅读课文，回答问题。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一 只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常( )惹人喜爱。列宁 每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。

1.给文中带点词换上一个意思相近的词。

2.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?用“ ”在文中画出来。 3.你喜欢哪些动物呢?为什么?

我喜欢 ，因为它很，______________________________

八、阅读短文，回答问题。 两个枕头

1922年4月，列宁为了取出长期留在身上的一颗子弹，住进了一所医院。列宁的病房摆设很普通：一张床和一个床头柜。床上铺着洁白的床单，放着一个枕头。 晚上，护士又拿着一个枕头走进了病房，她对列宁说：“您睡觉时再垫上一个枕头。”列宁摆摆手说：“不要，不要，谢谢。”护士接着说：“这样会舒服些，我们这里每个人都有两个。”她说完后，放下枕头，便走了出去。

夜里，列宁躺在床上，开始总是睡不着。后来，他悄悄地下了床，来到了走廊，轻轻地推开一间病房的门，病人们都在睡觉。列宁仔细一看，确定每个人都有两个枕头。他回到自己的病床上，很快就睡着了。 1.写出文中的数量词。（至少写2个）

2. “这才回到自己的病床上，很快就睡着了”是因为

3.读了短文后，你觉得列宁是一个怎样的人？

自评： 师评：

6 小摄影师

学校 班级 姓名 【学习目标】

一、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道“等12个词语。

二、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

三、了解课文的主要内容，感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。 第1课时 【预习导航】 一、自主预习。

1.我能把课文题目读正确。

2.看到课文题目，我提出了这样一个问题。

3.带着问题，我要把课文读上两遍，边读边想，课文写了一件什么事？

4.我能读正确下列生字，并会给它们标出读音。不会的用红笔标出来。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 胶 秘 基 摄 鞠 躬 媚 社

5.我还能读正确下列词语呢。不会读的用红笔圈出来。 记者 打量 突然 秘书 准确 立刻 胶卷 转告 摆弄 人行道 杂志社 照相机

6.扫除了生字障碍，我已经能把课文读流利了。我再读读课文。 二、合作预习。

1.我给其他同学读读生字、新词。

2.提醒同学哪些字最难写，最容易写错的字。 3.我把最喜欢的自然段读给其他同学听。 4.我还要和其他同学说说课文主要写了什么？ 【课堂探究】

一、默读课文，画句找答案。

1.从哪些地方可以看出高尔基喜爱小男孩，用“ ”画出有关句子。 2.从哪些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用“ ”画出有关句子。 3.高尔基是怎样听从小男孩吩咐的？用“??”画出有关句子。

4.小男孩坐在地上哭了，高尔基是怎样说的？用“△”画出高尔基说的话。 5.小男孩跑了，高尔基喊些什么？用“△”画出高尔基说的话。 二、品词析句。

默读“高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久 很久，说：‘一切准备停当。’高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩 往地上一坐，哭了起来。”思考：

（1）想一想，高尔基为什么这样听从小男孩的吩咐，能说明什么呢？ （2）“摆弄了很久很久”，从中我们可以体会到：

。

（3）小男孩为什么会突然往地上一坐，哭了起来？

三、议一议。

1.高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗？

2.小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么？怎么做？

6 小摄影师 第2课时

学校 班级 姓名 【达标训练】

一、给下列带点的字选择正确的读音。

1.小男孩仔细打量（liànɡ lianɡ）着高尔基，咧开嘴笑了。 2.高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐（fù fu）坐下。 3.小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当（dànɡ dǎnɡ）。 二、读拼音，写词语。

tǖ rán zhǔn bai mì shu jiāo juǎn zá zhì sha

三、比较下面每组的形近字，再组词。 侧（ ） 弓（ ） 必（ ） 交（ ） 则（ ） 躬（ ） 秘（ ） 胶（ ）

四、请认真读句子，帮助下面的词语找到合适的家。 阳光明媚 兴高采烈 欢声笑语

1.下课了，我们的整个校园充满了（ ）。 2.故事发生在一个（ ）的早晨。 3.他（ ）地对妈妈说：“小鸟会飞了！” 打量 观察 观看

4.昨天，我们（ ）了一台精彩的演出。 5.我细细地（ ）了一下眼前的这位小朋友。 6.在公园，我细细地（ ）猴子的生活习性。 五、想一想，给下列句子填上恰当的标点。 1.来吧 我让他们放你进来 高尔基说 2.你怎么了 高尔基不知出了什么事

3.是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 六、按照课文内容填空，再回答问题。

高尔基 站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口， 。”

从高尔基的动作和他说的话中，我们可以体会到： 。

“ 喊道：