五年级下册--第一单元----“分数王国”与“小数王国”

“分数王国”与“小数王国”

教学目标；

1、理解分数、小数相互转化的必要性。 2、能正确地将简单的分数化为有限小数。 3、能正确地将有限小数化为分数。 教学重、难点：

能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。 一、课前复习

1.小数的意义：把整数1平均分成10份、100份、1000份......这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几......写成不带分母的形式的数叫小数。

分母是10、100、1000的分数可以用小数表示：分母是10的分数用一位小数表示；分母是100的分数用两位小数表示；分母是1000的分数用三位小数表示。

2.看图写出分数和小数

小数表示是（ ），分数表示是（ ）

小数表示是（ ），分数表示是（ ）

3.（1）0.8里面有8个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ） （2）0.36里面有36个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ） （3）0.009里面有（ ）个千分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ）

二、自主探索、学习新知

1、解决问题

2、常用的分数与小数的互化。

3、分数化成小数

（1）独立练习，探索转化方法。

把下列分数化成小数： 1\\5 1\\8 4\\25 4、小数化成分数

0.3 0.27 0.75 0.125 三、巩固练习、拓展运用

基础：

重点交流比较的方法。

完成填空，常用的分数、小数的互化让学生记忆。

独立完成，反馈。

变式：

错误的进行改正，说说分数、小数互化的方法。 拓展：

四、小结 【课后巩固】

一、填空。（6分）

5111

1．12 +12 表示（ ）个12 加上（ ）个12 ，和是（ ）。

137

2．15 －15 表示13个（ ）减去（ ）个（ ），差是（ ）。 二、直接写出得数。（11分） 15131 +0.5 0.125+ 0.4+ 1 －0.8 282555 －0.1

184452.6－24 1－15 125 +0.4 3.6+19 +19

415

0.8－5 +5 6.43－58 －0.375

三、计算。（能简算的要用简便方法计算）(33%) 11282712 －24 315 +49 3.75+57

53731114－28 －58 210 －17 +2.3 13 －0.5+212 221819

65 －(0.15+43 ) 5.25－(14 +313 ) 22 －(7.05－620 )

1755722 －(0.75+20 ) 4.125+27 －27 +58

一、解方程。（12分）

51X+214 =4.375 X－0.45=64 31734 －(0.83+X)=1.4 X－(220 +5.75)=15

二、下面各题的计算是否有错误，应该怎样改正？（8分） 123111213122 + = 8－4 =4 2 －1 =1 437552364 +6 =24

二、列式计算。（10分）

1

1． 一个数比3.2少13 ，另一个数是1.75，求这两个数的差。

1

2． 5除以8的商加上12个20 ，和是多少？

三、应用题。（20分）

21

1． 1米长的钢条，第一次截去5 米，第二次截去3 米，还剩多少米？

1

2． 一个化肥厂三月份计划生产化肥250吨，结果上半月生产了1354 吨，下半月生产了146.7吨，实际多生产多少吨？