2015学年第一学期中职语文期末试卷及参考答案

不知你是否记得我们家是土埆厝？ 风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛履薄冰的人，战战兢兢。

那情景仿佛护着累世的家产。

在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。

多少风与云吹送过去了，我们长大了，

家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。

此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪

伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声音就这样沉寂了下去，我

怅怅然在良好的灯光下写作。

继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡

村，比白天更多了一些新奇和眩惑。

有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。

四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求

爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！

我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。（有删节）

24、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？

25、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

26、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心

中具有什么样的意义？（4分）

四、作文（50分）

27、请根据下面文段，选取一个角度，写一篇文章，文体不限，要求字数500

字以上。

汶川地震中，慈善总会正在安排接受社会募捐。

现场捐款的人很多，一个乞丐端着红色的塑料大碗怯弱地立在一边，格外引人注目。乞丐的碗里放有一些大大小小的零钞和硬币。

乞丐把碗伸到工作人员的面前，小心翼翼地说：“零钱能捐吗?”

“能啊，不论钱多少，关键是一颗心!”工作人员象征性地敷衍着他。

“哦，可是我……这钱脏兮兮的。”乞丐望了工作人员一眼，端起碗离开了。

只见他走到一个公用的水龙头前，冲

洗过手上的污垢后，从破衣兜里盒出一个手绢来。乞丐把碗里的硬币全部倒在手绢上反复擦拭，随后把干干净净的硬币和叠得整整齐齐的纸币全部投进了募捐箱。

现场一下子响起了热烈的掌声。 参考答案 一、选择题（20分） 题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 号 选B B D C A D B D B A 项 二、填空题（10分）

11、曹禺 万家宝 《日出》、《原野》、《北京人》等任选一篇即可

12、法 莫泊桑

13

（1）君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回

（2）东风不与周郎便 铜雀春深

锁二乔

（3）众里寻他千百度

三、语段阅读（40分）

（一）阅读下面语段，完成14—18题。

（15分）

14、第一问：因为他对与常三爷的友

情很珍视。 第二问：他知道常三爷一片苦心是

为了保护这些国宝，同时王商人是值得托付的人选。

15、常先生考虑到自己的特殊身份，总有一天会被人知道。那个时候他送给刘三爷的这些画很可能就成了送给

刘三爷的罪名。他是替朋友考虑才这

样做的。同时，他把这些画卖给刘三爷，既保护了国宝，又为革命筹集了经费，可以说一举两得。

16、马氏是线索人物，她的作用是推

动情节的发展，烘托主要人物的品质。 17、渲染悲壮气氛，衬托人物的高贵品格。

18、常先生、刘三爷收藏的画，价值连城，可称画中绝品；常先生能将画揭为三层，后倒装裱，他的装裱技艺，可谓技艺中的绝品；刘三爷、常先生的为人，称得上是人中的绝品，两人的友情也是友情中的绝品。

（二）阅读下面语段，完成19—23题。（15分）

19、第一问：风、天、猿、渚、沙、鸟。

第二问：给人以悲凉、孤寂、凄清之感。

20、杜甫笔下的鸟孤单无依；毛泽东笔下的鸟充满活力与朝气；王维笔下的鸟悠闲自在。

21、第一问：不好。

第二问：落木给人感觉较为沉重，表示树上光秃秃，而落叶比较轻飘，让人感觉树上还有许多叶子；而且从

颜色看落木往往让人联想到树干都已枯黄，因此落木更符合本文意境。

22、他乡做客；常做客；万里做客；人到暮年，一事无成；亲朋亡散；独自登高；年老多病。（写出其中三种即可）

23、第一问：因为杜甫想要为国家出力，平定战乱，但年老多病，力不从

心，所以他痛恨自己无法救济天下苍生。

第二问：表达了作者忧愤的心情。

（三）阅读下面语段，完成24—26题。（10分）

24、一是来表明童年生活在自己的印

象中非常真实，难以忘怀。二是表明这盏等在童年带来的温暖和温馨。三是从结构讲，引起读者的好奇，为下文的展开做好了铺垫。

25、第一问：文章以第一人称作为全文的基本视角，偶尔插入第二人称，构成了两种不同的人称相互交叉的情形。

第二问：不同的人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者情感的表达。同时营造了一种亲切的气氛，拉近了作者和读者的距离。

26、灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；灯光下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；作者的成长离不开灯光下的夜读，这是作者人生的重要一步。

四、作文（50分）

27、【分析品悟】贫贱，并不代表矮小；富贵，并不等于高大。贵贱之分，真正在于是否有干净的心灵。

【适用话题】慈善 爱心 纯洁的心灵 贫贱与高贵

2020-2-8